Ao tratar de atividades realizadas com revistas, as Orientações Pedagógicas da SEE/MG para o ensino de Língua Portuguesa estabelecem como primeira condição para o aprendizado [...] fazer do espaço escolar um lócus de circulação desse suporte, o que tem como pressuposto
as imagens que o acompanham em uma revista podem, em muitos casos, tornar desnecessária a leitura do texto escrito.
a compreensão de um texto, quando destacado de seu suporte original, é praticamente inviabilizada por essa supressão.
para a formação de um leitor crítico, é mais importante o contato com o suporte de um texto do que sua leitura.
o manuseio e o contato tátil e visual com seu suporte são fundamentais para a leitura proficiente de um texto.
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