Várias coisas na vida são aprendidas no cotidiano, por meio de informações fornecidas por fontes imprevisíveis e de maneira não sistemática, sem previsão de feedback e/ou reforço. Nessa perspectiva, considere os exemplos de atividades instrucionais listados abaixo.
I - Ler um romance.
II - Assistir a uma demonstração em vídeo sobre cozinhar.
III - Ouvir uma palestra sobre hábitos de alimentação.
IV - Ler um livro que ensina a desossar um frango.
A partir da análise desses exemplos, conclui-se que
apenas a atividade II prevê a indicação de que o aluno tenha aprendido a instrução.
nenhuma atividade atende ao processo instrucional completo.
a atividade IV fornece informações sobre o feedback da experiência instrucional.
o reforço previsto na atividade III diz respeito à avaliação da palestra.
as atividades I e IV são instrucionais, próprias de metodologia sistemática.
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