Segundo a pedagogia crítico-superadora, o processo avaliativo da Educação Física inclui determinadas implicações metodológicas, à EXCEÇÃO de:
- A. inter-relação da avaliação da Educação Física com a avaliação institucional.
- B. seleção e organização de conteúdos devem ser referenciados nos interesses individuais e coletivos.
- C. consideração de estágios e níveis de desenvolvimento dos alunos.
- D. consideração de dados e informações amplas para redimensionar os rumos do processo em desenvolvimento.
- E. coleta de informações relevantes para redimensionar as atividades de ensino futuras.