Na história da educação, vários métodos foram propostos na tentativa de entender esse processo:
Inicialmente deve-se fazer o levantamento do universo vocabular dos grupos, a fim de escolher as palavras geradoras, que variam conforme o lugar. Em seguida são realizados os círculos de cultura, constituídos de grupos pequenos sob a coordenação de um animador, que tanto pode ser um professor ou um companheiro já alfabetizado. Diante da representação (fotografia, figura) de uma favela, por exemplo, há o debate sobre o problema da habitação, da alimentação, do vestuário, da saúde, da educação, descobrindo-a como uma situação problemática. Em seguida, se passa à visualização da palavra favela. Para o autor, a alfabetização de adulto deve proporcionar-lhes a conscientização para que se alfabetizem (ARANHA, 2006).
O excerto acima descreve o Método
Paulo Freire.
Skinner.
Vygotsy.
Piaget.
Dewey.
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