Na concepção de Vygotsky, as bases psicológicas da aprendizagem ocorrem
primeiro no nível individual e, depois, no social.
na relação exclusiva entre professor-aluno.
no mundo exterior, sem a interiorização de atividades abstratas.
por meio de dialéticas externas de adaptação entre o organismo psicológico do indivíduo e seu mundo circundante ou contexto.
entre a combinação das curvas do aprendizado com as do desenvolvimento.
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