A resolução de problemas-exemplo é suficiente para que o aluno resolva problemas que lhe são propostos.
O problema-tipo é aquele em que o aluno aplica a teoria aprendida e não gera dúvida e nem exige tentativas.
A didática usual de resolução de problemas é suficiente para gerar conhecimento no ensino de Física.
A resolução de problemas e a resolução de exercícios de aplicação são atividades equivalentes.
O exercício de aplicação é condição suficiente para que o aluno se lance à resolução de problemas que lhe são propostos.
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