Sobre a teoria piagetiana, é incorreto afirmar:
O crescimento mental não pode ser dissociado do crescimento físico.
A inteligência da criança progride ao integrar o mundo dos objetos que a rodeiam.
As estruturas cognitivas e os diferentes estágios de desenvolvimento da criança são o centro de sua teoria.
Esclareceu pouco sobre a aquisição da linguagem e mais sobre as relações da linguagem com o pensamento e com o desenvolvimento cognitivo.
Os progressos da criança não podem ser avaliados em função de suas reações a testes, durante os quais deve resolver tarefas precisas.
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