Questão número 576856

De acordo com Libâneo (2008, p. 120), “É sempre útil distinguir, nos estudos dos processos de organização e gestão, duas concepções bastante diferenciadas em relação às finalidades sociais e políticas da educação: a concepção científico-racional e a concepção sociocrítica.” Na concepção sociocrítica, vigoram:

• A.

  o planejamento, a organização e o controle, visando qualidade.

• B.

  prescrições detalhadas de funções e tarefas que acentuam a divisão técnica do trabalho.

• C.

  a valorização dos elementos instituintes da organização escolar e o poder instituído.

• D.

  as relações de subordinação instituídas na estrutura organizacional.

• E.

  formas democráticas de gestão e de tomada de decisões.