Só se erra quando se busca conhecer.
O erro, numa concepção de educação sócio-construtivista, é visto como
deficiência metodológica, que não propiciou condições de aprendizagem.
meio para se trabalhar as deficiências cognitivas dos alunos.
dificuldade particular de um aluno, não podendo ser generalizada.
caminho seguro para se obter uma aprendizagem significativa.
parte integrante do processo de conhecimento.
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