Segundo a abordagem sócio-interacionista o comportamento indisciplinado encontrado nas escolas é resultado de:
fatores genéticos herdados, que agravam as condições de precariedade sócio-educacionais.
uma rebeldia salutar em relação às normas socialmente instituídas, estas sim carentes de visão.
uma multiplicidade de influências que se apresentam à criança e ao adolescente ao longo de seu desenvolvimento e com as quais estabelecem uma relação ativa.
um ambiente familiar desestruturado
naturais questionamentos que as novas gerações fazem ao que está instituído
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