A criança passa da fase de operações concretas para a fase de operações formais por volta de 11 / 12 anos. Nesta fase, segundo Piaget, a base biológica do desenvolvimento mental estaria no enriquecimento das "vias associativas" do córtex cerebral.
Ao montar seu planejamento, o professor, consciente desse processo, deve se preocupar com:
o conteúdo específico da disciplina;
as atividades envolvendo experiências de vida;
a seleção de recursos adequados à disciplina;
as atividades de campo;
a avaliação do conteúdo da disciplina.
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