Um gestor preocupado com a superação de relações pautadas por desigualdades no contexto de sua escola deve buscar
garantir a universalidade dos conteúdos trabalhados, independentemente da origem sociocultural dos alunos.
conhecer a comunidade em que atua, conscientizando-se dos limites das possibilidades de aprendizagem.
conhecer as defasagens culturais dos alunos, com vistas a prover no currículo experiências de compensação de estudos.
refletir sobre atitudes classificatórias por parte de alunos e professores que se pautam na etnia dos alunos.
manter-se discreto em relação às questões de gênero, já que cada um tem direito a escolher o tipo de vida a levar.
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