Pedagogia - Processo de ensino-aprendizagem - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt (FUNCAB) - 2012
É preciso aprender a olhar e a escutar sem medo de deixar de ser, sem medo de deixar o outro ser Maturana (1998). Nesta perspectiva, a tecnologia entra na escola como uma prática solidária, ação que possibilita e potencializa o diálogo entre todos, gerandoumespaço / tempoemque o heterogêneo se expresse e permita a convivência entre os diferentes. Segundo Leite e Filé (2002), os conhecimentos elaborados nas redes de saberes do cotidiano deverão ser legitimados na busca pela emancipação e cada sujeito que nele atua precisa ser respeitado emsua:
capacidade, singularidade e habilidade.
multiplicidade, complexidade e potencialidade.
singularidade , intencionalidade e funcionalidade.
funcionalidade, complexidade e potencialidade.
multiplicidade , potencialidade e intencionalidade.
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