Quando o adulto fornece informações específicas sobre um texto, elas também são processadas de acordo com o sistema de concepções infantis. Por exemplo, ao apresentarmos uma oração escrita à criança e ao lê-la em voz alta (acompanhados de um assinalar contínuo do texto) cremos que estamos dando informações acerca daquilo que está escrito. Mas para a criança, não é isto que ocorre, porque ela faz uma distinção - que não estamos habituados a fazer - entre o que está escrito e.............
(FERREIRO, E. REFLEXÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO, 24ª. Ed., 2009, Ed. Cortez, S. Paulo, pág. 47)
Assinale a alternativa que contém a frase que completa corretamente a lacuna acima:
o que se pode saber ;
o que se pode desenhar ;
o que se pode deduzir ;
o que se pode ler ;
N.d.a.
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