Pedagogia - Processo de ensino-aprendizagem - Instituto de Planejamento e Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico e Científico (IPAD) - 2006
Segundo De La Torre et al (1994) numa visão construtivista, não basta constatar o erro: é preciso interpretá-lo. Assinale a alternativa incorreta:
Diagnosticar e corrigir os erros é suficiente para a melhoria do ensino.
O erro contém um potencial educativo que precisa ser explorado não só pelos professores como pelos próprios alunos.
Se o professor compreender por que o aluno erra, poderá planejar um ensino eficaz.
Se adotar outros tipos de intervenção, a partir da compreensão dos erros poderá melhorar todo o grupo- classe.
O ato de compreender e dar sentido a seus próprios erros é uma atividade altamente estimuladora e provocativa para os alunos.
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