Questão número 63710

Quando a avaliação é, para o aluno, um instrumento de tomada de consciência de suas conquistas, dificuldades e possibilidades para reorganização de sua tarefa de aprender e, para a escola, é uma possibilidade de definição de prioridades, ela é concebida como

• A.

  perspectiva autoritária, com o caráter de terminalidade e de medição de conteúdos aprendidos arraigados nas práticas escolares.

• B.

  instrumento de repressão e controle das ações dos alunos.

• C.

  instrumento de medida aplicado em momento distinto do processo educativo, com o fim de averiguar resultados do processo.

• D.

  contínua e sistemática, por meio da interpretação qualitativa do conhecimento construído pelo aluno.

• E.

  elemento dispensável no processo de ensino e aprendizagem, uma vez que não é possível averiguar aprendizagem em curto prazo.