A avaliação, como parte integrante e intrínseca do processo educacional, deve ser compreendida como:
um conjunto de atuações que tem a função de alimentar, sustentar e orientar a intervenção pedagógica;
os elementos que subsidiam o professor para uma reflexão contínua sobre sua prática e na criação de novos instrumentos de trabalho;
um instrumento para o aluno tomar consciência de suas conquistas, dificuldades e possibilidades, e se organizar na tarefa de aprender;
o momento que permite à escola definir prioridades e localizar as ações educacionais que demandam maior apoio;
o momento em que a comunidade interfere no processo ensino-aprendizagem a fim de torná-lo uniforme e eficaz.
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