Questão número 64341

Ao romper com a visão classificatória da avaliação, que privilegia o consolidado, ou seja, a comparação de uma resposta dada com um padrão certo ou admissível, assumindo-a como parte do processo de construção do conhecimento, é fator determinante considerar o “erro” do aluno como indicador:

• A.

  do que definitivamente não sabem.

• B.

  de aprendizagens potenciais.

• C.

  do potencial que não possuem.

• D.

  da inadequação do discente ao conteúdo.

• E.

  da necessidade de comprometimento.