A professora usava diferentes recursos em suas aulas, aplicava exercícios e observava os alunos mais interessados. Por isso, rapidamente, ultrapassou os conteúdos estabelecidos no programa. Ao avaliar a turma no final do bimestre constatou, com surpresa, que os resultados eram insatisfatórios.
Para contornar essa dificuldade a professora deve adotar o seguinte procedimento:
aplicar exercícios sobre todos os tópicos do programa;
selecionar exercícios diversificados para atender às especificidades dos alunos;
realizar uma avaliação somativa através de um teste bem complexo;
observar a assimilação do conteúdo mais simples, antes de prosseguir para o mais complexo;
reservar um tempo extra para as partes mais importantes do programa.
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