Numa abordagem sociológica e crítica, o currículo pressupõe:
As dimensões técnicas, voltadas para questões relacionadas a procedimentos, estratégias e métodos.
Implicações nas relações de poder, com visões sociais particulares, produzindo identidades individuais.
Planejamento científico das ações pedagógicas, de modo a evitar que o comportamento e o sentimento se desviem de metas e padrões predefinidos.
Produção de significações e sentidos da prática cultural no campo da transformação das relações de poder.
Organização das diferentes áreas do conhecimento na definição da grade curricular.
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