Questão número 66092

Conforme Solé e Coll (1996, p. 22) [...] Os conteúdos aparecem no referencial da concepção construtivista como um elemento crucial para entender, articular, analisar e inovar a prática docente. De acordo com esse referencial, os conteúdos de aprendizagem podem ser divididos em

• A.

  conceituais, procedimentais e atitudinais.

• B.

  formativos e informativos.

• C.

  inatos e construídos.

• D.

  básicos, medianos e avançados.

• E.

  escolares e profissionalizantes.