Questão número 66169

Segundo Castorina, o processo de desenvolvimento intelectual, explicado por Piaget pelo mecanismo de equilibração das ações sobre o mundo, precede e coloca limites aos aprendizados, sem que estes possam influir sobre aquele.

Para Vygotsky, a aprendizagem

• A.

  é resultado do desenvolvimento intelectual por meio da assimilação de conteúdos.

• B.

  requer a constituição de sistemas estruturais como caminho para o desenvolvimento da inteligência.

• C.

  prescinde, fundamentalmente, da relação do objeto com o meio físico.

• D.

  interage com o desenvolvimento, onde as interações sociais e o contexto sociocultural são centrais.

• E.

  está relacionada diretamente ao desenvolvimento cognitivo, e este é processado tanto pelo meio físico como pelo social.