Para atingir os objetivos previstos em lei, o professor de química deve restringir a ele mesmo o poder de publicar atividades e comentários.
O uso de edublogs no ensino de química foi generalizado, graças ao advento das tecnologias de informação e comunicação nas escolas do ensino fundamental e do ensino médio das redes públicas do país.
Os blogs são ferramentas flexíveis que não apresentam limites de utilização, o que possibilita seu uso com diversos objetivos educacionais, em diversas disciplinas e em diferentes níveis de escolaridade.
O uso de blogs é restrito a cursos e disciplinas oferecidos pela Internet na modalidade de educação a distância.
Um obstáculo à utilização de blogs no ensino de química é o alto custo associado a essa ferramenta.
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