Consideramos a avaliação não somente como um processo ou um procedimento para saber quanto os alunos aprenderam, mas, primeiramente, como um meio ou oportunidade relevante de ensino e aprendizagem, de formação e, definitivamente, de educação dos alunos. (Arredondo e Diago, 2009)
De acordo com esses autores, as três partes do processo avaliador são:
Sondagem, verificação e elaboração de conceito final.
Aplicação de testes, conselho de classe e promoção dos alunos.
Avaliação parcial, recuperação de instrumentos e avaliação final.
Coleta de informação, estabelecimento de um juízo e tomada de decisões.
Divulgação de objetivos, testagem de conteúdos e atribuição de notas.
{TITLE}
{CONTENT}
{TITLE}
Aguarde, enviando solicitação...