O modelo desenvolvimentista foi dirigido inicialmente para crianças de 4 a 14 anos, buscando nos processos de aprendizagem e desenvolvimento, uma fundamentação para a Educação Física escolar. Segundo Tani (1988), quando se estuda o comportamento humano, dois princípios devem ser considerados:
A) Totalidade e especificidade
B) Afetivo e motor
C) Totalidade e afetivo
D) Especificidade e afetivo
E) Cognitivo e motor