De acordo com suas experiências com crianças, Ferreiro (1999, p.44-7), esquematiza algumas propostas fundamentais sobre o processo de alfabetização inicial. Entre as propostas de Ferreiro, não se inclui:
A) Desde o início (inclusive na pré-escola) se aceita que todos na escola podem produzir e interpretar escritas, cada qual em seu nível.
B) Permite-se e estimula-se que a criança tenha interação com a língua escrita, nos mais variados contextos.
C) Permite-se o acesso o quanto antes possível à escrita do nome próprio.
D) Se supervaloriza a criança, supondo que de imediato compreenderá a relação entre a escrita e a linguagem.