As tendências pedagógicas, que influenciaram as práticas docentes e saberes escolares, constituíram-se a partir das diferentes relações sociais vivenciadas pela sociedade ao longo dos anos. No que se refere ao papel da escola, a tendência crítico-social dos conteúdos é caracterizada por:
A) Considerar os elementos de ensino aprendizagem como indissociáveis das realidades sociais.
B) Moldar o comportamento humano por meio de técnicas específicas.
C) Adequar o currículo aos processos internos da escola.
D) Preparar moralmente os indivíduos para atuarem na sociedade.
E) Propor uma avaliação da aprendizagem, na perspectiva somativa a partir de temas específicos.