A avaliação da aprendizagem, em conexão com a perspectiva construtivista
A) prioriza os aspectos quantitativos dos resultados obtidos pelos estudantes.
B) considera o erro como um aspecto positivo relacionado ao ato de aprender.
C) atribui um valor relevante aos resultados finais obtidos pelos estudantes.
D) não considera necessária a avaliação dos materiais de ensino e das circunstâncias em que as aulas ocorreram.
E) se pauta pela aplicação de provas e de testes ao longo do processo de ensino.