Conforme Libâneo (1994), a Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos atribui grande importância à Didática, cujo objeto de estudo é:
A ação de ensinar a partir de uma metodologia integradora.
O processo de ensino nas suas relações e ligações com a aprendizagem.
A relação vertical estabelecida entre professor e alunos.
O método escolhido pelo professor para a explicação dos conteúdos.
A avaliação institucional da aprendizagem escolar.
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