Existe uma dicotomia estrutural instalada em muitas instituições escolares em relação ao enfrentamento do problema da indisciplina. Essa dicotomia consiste em:
Posturas autoritárias e posturas permissivas.
Posturas democráticas e posturas antidemocráticas.
Visões moderadas e visões radicais.
Visões centralizadoras e visões conciliatórias.
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