Questões de Artes

De acordo com o desenho abaixo, assinale a alternativa que indica o significado correto das letras indicadas

• A.

  P1 indica uma Colina; P2 indica uma Cota (pequena elevação); P3 indica Terreno pouco inclinado.

• B.

  P1 indica uma Cota (pequena elevação); P2 indica uma Colina; P3 indica Terreno pouco inclinado.

• C.

  P1 indica Terreno pouco inclinado; P2 indica uma Colina; P3 indica uma Cota (pequena elevação).

• D.

  P1 indica uma Colina; P2 indica Terreno pouco inclinado; P3 indica uma Cota (pequena elevação).

• E.

  P1 indica Terreno pouco inclinado; P2 indica uma Cota (pequena elevação); P3 indica uma Colina.

"Os estímulos que causam as sensações cromáticas estão divididos em dois grupos: os das cores-luz e o das cores- pigmento. Cor-luz ou luz colorida é a radiação luminosa visível que tem como síntese aditiva a luz branca. Sua expressão máxima é a luz solar, por reunir, de forma equilibrada todos os matizes existentes na natureza. Cor-pigmento é a substância material que, conforme sua natureza, absorve, refrata e reflete os raios luminosos componentes da luz que se difunde sobre ela."

(Israel Pedrosa, 1980)

De acordo com a definição de Cor-luz e Cor-Pigmento, acima citada e analisando as figuras abaixo, assinale a alternativa CORRETA.

• A.

  A ilustração 1 representa o conceito de cor-pigmento

• B.

  A ilustração 1 representa o conceito de cor-pigmento e cor-luz, respectivamente.

• C.

  A ilustração 2 representa o conceito de cor-luz e cor-pigmento, respectivamente.

• D.

  A ilustração 2 representa o conceito de cor-luz e cor-pigmento, respectivamente.

• E.

  A ilustração 1 representa o conceito de cor-luz e a ilustração 2, cor-pigmento, respectivamente.

Responda às questões de n° 15 e de n° 16, usando as figuras abaixo como referência.

Um desenhista para representar a planta baixa (7,00x3,15m) dada em uma folha de papel A4, usando a escala 1/50, ficaria respectivamente com as dimensões no desenho de.

• A.

  14 x 6,3cm.

• B.

  7 x 3,15cm.

• C.

  9,33 x 4,2cm.

• D.

  7 x 3,15m.

• E.

  14 x 6,3m.

       Um profissional deverá fotografar um espetáculo de dança em ambiente de baixa luminosidade, durante o qual será proibida a utilização de flashes ou quaisquer outras fontes de iluminação alheias ao próprio espetáculo.

Com relação à situação apresentada, julgue os itens seguintes.

A utilização de velocidades lentas do obturador compensa o uso de um filme de sensibilidade média. Porém, é adequado o uso de tripé se a velocidade utilizada for inferior a  s, para se evitar que a máquina seja movimentada e produza uma fotografia borrada.

• C. Certo
• E. Errado

Analise e identifique cada um dos símbolos usados em projetos topográficos, segundo a NBR 13133/1994.

• A.

  I=curvas de nível, II= cerca mista, III= eixo, IV= construção de madeira, V= luminária, VI=estrada de ferro.

• B.

  I= caminho, II= eixo, III= guia, IV= lagoa , V= poste, VI=alinhamento indefinido.

• C.

  I= caminho, II= valeta, III= tubo, IV= construção alvenaria , V= torre de alta tensão, VI=cerca de madeira.

• D.

  I= estrada pavimentada, II= cerca de arame, III= alinhamento indefinido, IV= construção alvenaria, V= poste, VI=cerca viva.

• E.

  I= estrada pavimentada, II= cerca viva, III= cerca de madeira, IV= torre de alta tensão, V= luminária, VI=guia.

"Apesar da identidade básica de funcionamento dos elementos no ato de provocar a sensação colorida (os objetos físicos estimulando o órgão visual), a cor apresenta uma infinidade de variedades, geradas por particularidades dos estímulos, dizendo mais respeito à percepção do que à sensação. Assim, guiados pelos dados perceptivos, os estudiosos do assunto propuseram uma classificação e nomenclatura das cores, segundo suas características e formas de manifestação."

(Israel Pedrosa, 1980).

Relacione as palavras-chaves da coluna à esquerda (classificação) com as descrições à direita (conceito).

Assinale a alternativa CORRETA.

• A.

  1E - 2A - 3D - 4C - 5B - 6F

• B.

  1D - 2A - 3E - 4C - 5F - 6B.

• C.

  1A - 2D - 3E - 4C - 5B - 6F.

• D.

  1B - 2A - 3C - 4E - 5D - 6F.

• E.

  1C - 2E - 3A - 4F - 5B - 6D.

Responda às questões de n° 15 e de n° 16, usando as figuras abaixo como referência.

Identifique os possíveis erros, caso existam, no CORTE AB representado do 1° pavimento de acordo com a planta baixa acima e marque a alternativa correta, desconsidere a representação dos outros pavimentos.

• A.

  Não estar faltando nada ser representado no corte.

• B.

  Está faltando ser representada a janela J3 do BWC.

• C.

  Está faltando a porta P2 ser representada.

• D.

  Não devia estar aparecendo a porta P1.

• E.

  Está faltando ser representada a janela J3 e a janela J2.

A objetiva, considerada o olho da câmera, tem muitas funções importantes para a fotografia, sendo uma delas a de determinar quanto do mundo em frente ao fotógrafo aparecerá na foto. Assim, entender como usar uma objetiva é essencial para o ato fotográfico. A respeito da importância e das especificidades dos diversos tipos de objetivas, julgue os itens seguintes, considerando o uso dessas objetivas em uma máquina monoreflex de 35 mm.

Uma ultrateleobjetiva isola um detalhe distante e permite que ele preencha toda a foto. Por isso, ela é indicada para fotografar o rosto de alguém que está muito distante da máquina fotográfica.

• C. Certo
• E. Errado

Analise os textos inseridos nos quadros dados, identificando os tipos de letras usados, segundo a classificação:

Conforme sua classificação, assinale a alternativa abaixo.

• A.

  II, IV, I, III.

• B.

  I, IV, II, III.

• C.

  I, III, II, IV.

• D.

  II, III, I, IV.

• E.

  II, IV, III, I.

PARA A QUESTÃO 16, LEIA O TEXTO A SEGUIR.

Dentre as opções abaixo, assinale a alternativa que corresponde às três facetas da Proposta Triangular.

• A.

  A criação, a leitura da obra e a contextualização.

• B.

  O desenho de ornatos, o desenho geométrico e o canto orfeônico

• C.

  O produto dos trabalhos em arte, os trabalhos manuais e o esquema de luz e sombra

• D.

  Noções de proporção e perspectiva, esquema de luz e sombra e construções gráficas para ilustrar as aulas.

• E.

  O conhecimento do professor acerca de arte, a habilidade manual, a organização dos alunos e a memorização do aluno a cerca dos grandes artistas.