Questões de Artes da SOLER Instituição Soler de Ensino

Não diz respeito a Arte e a Cultura Egípcia:

• A.

  A construção de pirâmides.

• B.

  Os hieróglifos; a escrita como ornamento.

• C.

  A “Lei da Frontalidade”; a frontalidade das figuras existente na pintura.

• D.

  A busca incessante pela perfeição e o naturalismo.

“Em 1917, o artista francês Marcel Duchamp (1887-1968) enviou esta obra para o Salão dos independentes, em Nova York, onde haveria um concurso de arte. A obra, à qual Duchamp deu o título de Fonte, é um mictório invertido. Ele assinou a peça usando um pseudônimo. O trabalho foi desclassificado, mas o gesto de Duchamp entrou para a história”.

O fato de o artista tirar um objeto da sua função original, atribuindo-lhe em seguida um novo significado faz com que em arte o mesmo receba o nome de:

• A.

  instalação.

• B.

  objeto de arte; ready-made.

• C.

  assemblage.

• D.

  performance.

“Buscando inspiração da África, ele descobriu, nas máscaras de madeira e folhas, na policromia das esculturas e nas pinturas corporais, toda a força da arte negra, fazendo do seu trabalho uma obra-prima do Modernismo”. O trecho acima se refere a:

• A.

  Cardosinho.

• B.

  Da Vinci.

• C.

  Picasso.

• D.

  Portinari.

Qual o autor do mural “Guernica”, que representa os horrores da guerra civil espanhola de 1937?

• A.

  Leonardo da Vinci.

• B.

  Pablo Picasso.

• C.

  Cândido Portinari.

• D.

  Velásquez.

A obra representa uma figura andrógena num momento de profunda angústia e desespero existencial. O pano de fundo é a doca de Oslofjord (em Oslo) ao pôr-do-Sol. É considerado como uma das obras mais importantes do movimento expressionista e adquiriu um estatuto de ícone cultural, a par da Mona Lisa de Leonardo da Vinci. O texto acima diz sobre:

• A.

  O grito, de Munch.

• B.

  A criação do homem, de Michelângelo.

• C.

  O nascimento de Vênus, de Botticelli.

• D.

  O homem amarelo, de Anita Malfatti.

Ele criou ideias de que a partir de um ponto no espaço o dançarino poderia torcer dobrar, esticar o tronco e outras partes do corpo para frente e para trás; mostrou que outras direções deveriam ser exploradas em todos os sentidos. Suas propostas estão presentes ainda hoje nos estudos e treinamentos de muitos educadores e artistas da dança em vários países. Estamos falando de:

• A. Mikail Baryshnikov.
• B.

  M.Rambert.

• C.

  Rudolf Laban.

• D.

  Rudolf Dalcroze.

As manifestações culturais brasileiras expressam características herdadas, principalmente, dos indígenas nativos, dos colonizadores europeus e dos negros africanos trazidos como escravos.

Identifique a manifestação popular mais diretamente vinculada à herança cultural dos negros africanos.

• A.

  Bonecos Gigantes, em Pernambuco.

• B.

  Farra do Boi, em Santa Catarina.

• C.

  Afoxé Filhos de Gandhi, na Bahia.

• D.

  Folia de Reis, em Minas Gerais.

O que justifica a inserção da arte no currículo escolar é:

• A.

  Seu valor intrínseco como construção humana, como patrimônio comum a ser apropriado por todos.

• B.

  A escolha de cada escola pela implantação da disciplina de arte no currículo.

• C.

  O desenvolvimento de competências, habilidades e conhecimentos necessários para a organização de eventos na escola.

• D.

  Realização de um trabalho de qualidade por parte dos educadores na formação de artistas.

O ponto é uma marca visível com contorno imperceptível. A linha é um traço contínuo, visível ou imaginário que separa dois planos.

O traço é uma linha ou conjunto de linhas que revela um movimento lento e progressivo.

As marcas correspondem a uma série de impressões deixadas pela passagem ou ação de alguém.

As manchas são zonas de contornos indefinidos que criam áreas de luz e sombra.

*Ponto, linha, traço, marcas e manchas compõem mais especificamente...

• A.

  Uma fotografia.

• B.

  Uma colagem.

• C.

  Um desenho.

• D.

  Uma instalação.

Em fevereiro de 1922 um grupo de jovens artistas, entre eles Oswald de Andrade, Menotti Del Picchia, Heitor Villa-Lobos, Di Cavalcanti, Mario de Andrade e Anita Malfatti, patrocinados por membros da elite paulistana, promoveu no Teatro Municipal de São Paulo, um evento que promoveu a renovação das artes no Brasil. Esse evento é lembrado como:

• A.

  Semana de Arte Moderna.

• B.

  Semana da Contestação.

• C.

  Revolução Cultural.

• D.

  Revolução Paulista.