Questões sobre Geral

Alcançar o entendimento do texto implica a percepção das relações entre o texto e o contexto. No caso, a leitura que proporciona tal entendimento é a leitura:

• A.

  escolarizada.

• B.

  informativa.

• C.

  crítica.

• D.

  dinâmica.

• E.

  imagética.

As áreas de conhecimentos vitais à formação do profissional responsável por biblioteca escolar, além da de Biblioteconomia, são:

• A.

  Sociologia e Psicologia.

• B.

  Psicologia e História.

• C.

  Educação e Psicologia.

• D.

  Administração e Educação.

• E.

  Administração e História.

Segundo o Manifesto da Biblioteca Escolar, o bibliotecário deve assegurar o funcionamento eficaz de serviços através de conhecimentos relativos à Gestão de Recursos, Gestão de Bibliotecas e Informação e:

• A.

  Psicologia.

• B.

  Pedagogia.

• C.

  Conservação.

• D.

  Tecnologias.

• E.

  Marketing.

Um dos objetivos da Biblioteca Escolar é criar e manter nas crianças o hábito e o prazer da:

• A.

  formação de suas coleções.

• B.

  recuperação da informação.

• C.

  utilização das bibliotecas.

• D.

  pesquisa bibliográfica.

• E.

  difusão da informação.

A maximização do uso da biblioteca e de seus recursos torna-se possível quando a biblioteca oferece aos usuários o serviço de:

• A.

  microfilmagem.

• B.

  treinamento.

• C.

  reserva.

• D.

  tradução.

• E.

  intercâmbio.

Em uma biblioteca, qualquer mudança possível e desejável pode ser realizada em decorrência de uma:

• A.

  avaliação.

• B.

  sistematização.

• C.

  classificação.

• D.

  comunicação.

• E.

  padronização.

De acordo com a ABNT (NBR 6.023/2002), as referências bibliográficas são constituídas de elementos denominados:

• A.

  intrínsecos e extrínsecos.

• B.

  gerais e específicos.

• C.

  diretos e indiretos.

• D.

  essenciais e complementares.

• E.

  convergentes e divergentes.

O índice da CDD no qual os temas são representados por sucessivos níveis de entradas adota o sistema de ordenação:

• A.

  letra-por-letra.

• B.

  palavra-por-palavra.

• C.

  topográfico.

• D.

  coordenado.

• E.

  sistemático.

Os recursos adotados pela CDD que implicam a repetição freqüente de esquemas para fixação da estrutura do sistema denominam-se:

• A.

  decimais.

• B.

  sistêmicos.

• C.

  classificatórios.

• D.

  auxiliares.

• E.

  mnemônicos.

Assinale a opção que apresenta uma imprenta, conforme as normas do CCAA2.

• A.

  Rio de Janeiro : [s.n.], 2004.

• B.

  Rio [de Janeiro], Interciência, 2004.

• C.

  (Biblioteca escolar ; 12).

• D.

  5 v. il. (algumas color) 23 cm.

• E.

  330 p. : il. ; 21 cm.