Questões de Conhecimentos Técnicos de um determinado Cargo/Área do ano 2012

Observe as afirmações:

I. numa distribuição assimétrica positiva a moda é maior que a média.

II. numa distribuição assimétrica negativa a mediana é menor que a moda.

III. numa distribuição simétrica a moda, a mediana e a média são iguais.

IV. numa distribuição assimétrica negativa a média é menor que a mediana.

Pode-se dizer que são corretas:

• A.

  somente uma delas.

• B.

  todas.

• C.

  somente duas delas.

• D.

  somente três delas.

• E.

  nenhuma.

Observando as afirmações abaixo pode-se dizer que é incorreta:

• A.

  amostragem probabilística ocorre quando há uma escolha deliberada dos elementos de uma amostra.

• B.

  amostragem acidental é formada por elementos que são obtidos até completar o número desejado de elementos.

• C.

  Se um entrevistador busca dados sobre a preferência de um determinado perfume e entrevista pessoas numa loja de cosméticos a amostragem pode ser intencional.

• D.

  a amostragem por quotas pode ser utilizada em prévias eleitorais.

• E.

  amostras não probabilísticas garantem a representatividade da população, pois são determinadas sobre critérios rigorosos.

Em uma pesquisa eleitoral para verificar a posição de três candidatos a prefeito de uma cidade, 2700 pessoas foram consultadas. Se o resultado da pesquisa deve ser mostrado em três setores circulares de um mesmo disco e certo candidato recebeu 300 intenções de voto, então o ângulo central correspondente a este candidato deve ser:

• A.

  45º

• B.

  90º

• C.

  20º

• D.

  40º

• E.

  60º

• A.

  I - 44, II - 4%

• B.

  I - 50, II - 18%

• C.

  I - 44, II - 0,08%

• D.

  I - 50, II - 16%

• E.

  I - 50, II - 8%

Se uma série apresenta variância igual a 13,1 podemos afirmar que o desvio padrão é, aproximadamente, igual a:

• A.

  3,62

• B.

  4

• C.

  5,1

• D.

  5,1

• E.

  6,55

• A.

  27,7

• B.

  27,7

• C.

  32,7

• D.

  31,6

• E.

  28,8

De acordo com as pesquisadoras Menga Lüdke e Marli André (1986) é cada vez mais evidente o interesse dos pesquisadores da área de educação pelas metodologias qualitativas. Apesar disso, ainda persistem dúvidas sobre o que realmente caracteriza uma pesquisa qualitativa. Segundo as autoras, este tema foi desenvolvido por Bogdan e Bilken (1982) que apresentaram algumas características básicas desse tipo de abordagem. Tendo como base o texto acima e, considerando as afirmações que se seguem:

I. Os problemas são estudados no ambiente em que ocorrem naturalmente, sem qualquer manipulação intencional do pesquisador, (…) por isso esse tipo de estudo é também chamado de “naturalístico”.

II. Os dados coletados nesse tipo de estudo são predominantemente descritivos.

III. A preocupação com o processo é muito maior do que com o produto, pois o interesse do pesquisador é verificar como o problema se manifesta nas atividades, procedimentos e interações cotidianas.

IV. A análise dos dados tende a seguir um processo dedutivo, a partir das hipóteses definidas pelo pesquisador antes do início dos estudos.

V. Nesses estudos há sempre uma tentativa de capturar a “perspectiva dos participantes”, isto é, a maneira como os informantes encaram as questões que estão sendo focalizadas.

Assinale a alternativa que corresponde ao conjunto das proposições que caracterizam a abordagem qualitativa:

• A.

  II, III e V.

• B.

  I, II, III e V.

• C.

  I, III IV e V.

• D.

  II, III, IV.

• E.

  Todas as proposições estão corretas

Sabe-se que a classificação das pesquisas se faz com base em algum critério. A literatura relativa às metodologias de pesquisa as classificam em três grandes grupos quanto aos objetivos gerais: exploratórias, descritivas e explicativas.

Considerando as afirmações abaixo:

I. são aquelas que se preocupam em identificar os fatores que determinam ou que contribuem para a ocorrência dos fenômenos da realidade estudada.

II. são aquelas que buscam identificar as características de determinada população (ex: idade, sexo, nível de escolaridade, etc) ou fenômeno (ex: condições de atendimento dos órgãos públicos de uma comunidade) ou, ainda, a relação entre variáveis (ex: relação entre preferência político-partidária e nível de escolaridade).

III. são aquelas que buscam uma maior familiaridade com o problema, com vistas a torná-lo mais explícito ou a constituir hipóteses.

Assinale a alternativa que informa a ordem correta desses três tipos de pesquisa:

• A.

  exploratória, descritiva, explicativa

• B.

  descritiva, explicativa, exploratória

• C.

  exploratória, explicativa, descritiva

• D.

  explicativa, descritiva, exploratória

• E.

  explicativa, exploratória, descritiva

Considere a seguinte definição:

É “um tipo de pesquisa com base empírica que é concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo e no qual os pesquisadores e participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo” (Thiollent,1985, apud GIL, 2009, p. 55-56).

Assinale a alternativa que designa este tipo de pesquisa:

• A.

  pesquisa participante

• B.

  pesquisa-ação

• C.

  pesquisa de campo

• D.

  estudo de caso

• E.

  pesquisa ex-post facto

A educação musical brasileira teve importantes contribuições de metodologias e abordagens relevantes, que são usadas até hoje para o ensino/aprendizagem da música. Entre os principais educadores musicais estão:

• A.

  E. J. Dalcroze, E. Willems, Z. Kódaly e M. Schafer.

• B.

  E. Willems, Villa-Lobos, L. Mozart e S. Suzuki.

• C.

  W. Shakespeare, Z. Kódaly, S. Suzuki e L.V. Beethoven.

• D.

  J. S. Bach, E. Willems, Z. Kódaly e Villa-Lobos.

• E.

  L. V. Beethoven, Carl Orff, E. J. Dalcroze e M. Schafer.