Questões de Conhecimentos Técnicos de um determinado Cargo/Área da CONSULPLAN Consultoria (CONSULPLAN)

Sobre a adaptação na creche, analise as afirmativas.

I. Apesar das dificuldades encontradas neste processo de adaptação da criança, os resultados geralmente são compensadores, mas para isso acontecer precisamos contar com profissionais bem preparados, capazes de proporcionar à criança uma adaptação tranquila e adequada.

II. O momento da entrevista com os pais é ideal para obtermos todas as informações necessárias para ir incorporando na rotina do berçário.

III. O berço é um referencial seguro para os bebês, por isso é importante que ele não contenha objetos ou brinquedos trazidos de casa.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

• A. I, II e III.
• B. II, apenas.
• C. I e II, apenas.
• D. II e III, apenas.

Com relação ao desenvolvimento físico‐motor, é INCORRETO afirmar que

• A. o controle esfincteriano independe da maturidade do sistema nervoso.
• B. quando a criança nasce, tem pouco controle sob o seu corpo e os seus movimentos são descoordenados.
• C. o crescimento do bebê nos dois primeiros anos de vida é extremamente acentuado em comparação com outros períodos da vida de um ser humano.
• D. o processo de desenvolvimento é gradual, progressivamente vai se desenvolvendo e controlando, inicialmente, o corpo nos membros superiores e no sentido do centro do corpo para fora.

Sobre o desenvolvimento cognitivo, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

 ( ) Somente após o primeiro ano de vida a criança desenvolve capacidades cognitivas devido ao interesse que manifesta pelo mundo que a rodeia e à sua necessidade de comunicação.

( ) O egocentrismo Piagetiano é uma das características presentes na criança da primeira infância.

( ) Por volta dos quatro meses, a criança já é capaz de se concentrar no que vê, toca e ouve, sem perder o controle.

( ) A criança da primeira infância tem capacidade para se colocar no ponto de vista do outro, pois sua compreensão está centrada no ambiente.

A sequência está correta em

• A. V, V, F, V.
• B. F, V, V, F.
• C. V, F, F, V.
• D. F, F, V, V.

Analise as afirmativas baseadas no desenvolvimento psicossocial.

I. Não há padrões de desenvolvimento verdadeiramente iguais em todos os seres humanos.

II. O processo de desenvolvimento do ser humano toma em si a pluralidade humana, as padronizações hereditárias do indivíduo e as experiências de interação com a realidade.

III. O processo de desenvolvimento da criança é um processo impessoal, situado num contexto histórico e cultural que não o influencia.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

• A. I, II e III.
• B. I, apenas.
• C. III, apenas.
• D. II e III, apenas.

Acerca da psicomotricidade e música, assinale a afirmativa INCORRETA.

• A. A identificação que a criança tem pela música faz desta uma aliada nas intervenções motoras.
• B. A música utilizada nas brincadeiras torna‐se uma ferramenta riquíssima para o desenvolvimento motriz da criança.
• C. O uso da música aliada à psicomotricidade revela‐se como uma estratégia fundamental no desenvolvimento das capacidades infantis.
• D. O trabalho desenvolvido na educação psicomotora deve buscar a brincadeira musical, aproveitando que existe uma identificação imposta culturalmente à criança, com relação à música.

Existe um padrão utilizado pelo desenho técnico em relação às espessuras e aos tipos de traços.

De acordo com a ilustração anterior, analise as afirmativas a seguir.

I. Linha contínua e traço grosso: devem ser utilizados nas partes interceptadas pelos planos de corte (planta baixa, cortes transversais e longitudinais), nas partes que se encontram mais próximas do observador.

II. Linha zigue‐zague e traço suave: usados como linhas auxiliares, de cota, de chamada e também em hachuras.

III. Linha tracejada e traço suave: nas projeções das coberturas, no contorno das paredes quando oculto pela cobertura ou quando o plano representado está acima ou abaixo do plano de corte que deu origem a planta baixa.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)

• A. I.
• B. II.
• C. I e III.
• D. II e III.

“Um técnico em edificações acompanhou a execução de fundação em um empreendimento com as seguintes características: fundação profunda constituída por concreto moldado in loco, executada por meio de trado contínuo e injeção de concreto, sob pressão controlada, através da haste central do trado simultaneamente a sua retirada do terreno.” O tipo de fundação em questão refere‐se a estaca(s)

• A. tipo Franki.
• B. tipo Strauss.
• C. tipo hélice contínua.
• D. escavadas mecanicamente com trado helicoidal.

Para cotar um desenho no AutoCAD pode]se utilizar o flutuante Dimension, apresentado a seguir.

Sobre os comandos desta barra de ferramentas, assinale a alternativa correta.

• A. DIAMETER DIMENSION e ANGULAR DIMENSION: cota ângulos entre linhas, bastando clicar sobre as duas linhas e raios de círculos em geral, bastando clicar sobre o círculo.
• B. BASELINE DIMENSION: constrói uma série de cotas lineares (verticais ou horizontais) a partir de um ponto base comum inicial. A distância vertical entre cada cota é formatada no comando Dimension Style.
• C. QUICK DIMENSION: cota, sem mostrar o valor real, qualquer entidade. Esse tipo de cota, na verdade, é uma seta normalmente utilizada para indicar alguma parte do desenho e escrever algum valor ou notação no seu texto.
• D. ALIGNED DIMENSION: com este estilo de cota, dimensiona‐se os valores referentes à coordenada zero, ou seja, ele mede a distância X ou Y (além de escrever textos livres ativando o formato MText ou Text) em relação ao ponto (0,0) formatado no comando Drawing Limits (limite do desenho).

O teclado exerce inúmeras funções nos comandos do AutoCAD. Associe corretamente as teclas às suas funções.

A sequência está correta em

• A. 1, 2, 3, 4.
• B. 2, 1, 4, 3.
• C. 3, 1, 2, 4.
• D. 3, 2, 4, 1.

Os formatos das folhas para apresentação de projetos são normatizados pela ABNT. Analise os apresentados a seguir, considerando as dimensões em milímetros.

Os formatos das folhas apresentadas anteriormente, da esquerda para direita, são, respectivamente:

• A. A0 e A1.
• B. A1 e A3.
• C. A1 e A2.
• D. A2 e A3.