Questões de Conhecimentos Técnicos de um determinado Cargo/Área da Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

Na figura está sendo mostrada a indicação de

• A.

  como medir a modelagem.

• B.

  ajuste da modelagem.

• C.

  medidas da modelagem.

• D.

  corte da modelagem para melhor caimento.

• E.

  transposição de pence.

Modelagem de debrum é

• A.

  acabamento da boca do bolso, decote e cava.

• B.

  tipo de gola.

• C.

  tipo de manga.

• D.

  recorte na parte superior na blusa.

• E.

  acabamento de barra.

Aselha é o tipo de

• A.

  detalhes colocados na peça.

• B.

  pontos de arremates.

• C.

  abertura de bolso.

• D.

  casas de botão.

• E.

  tampa de bolso embutido.

As medidas verticais são:

• A.

  largura das costas, joelho e boca da calça.

• B.

  cintura, quadril e punho.

• C.

  comprimento do corpo, saia e calça.

• D.

  comprimento de manga, cintura e gancho.

• E.

  circunferência do tórax, braço e coxa.

O tempo mínimo que o tecido malha precisa para descansar é de

• A.

  6 horas.

• B.

  12 horas.

• C.

  18 horas.

• D.

  24 horas.

• E.

  36 horas.

O ponto tipo 301 ou fixo é formado por

• A.

  duas linhas.

• B.

  uma linha e um fio.

• C.

  três fios.

• D.

  três linhas.

• E.

  uma linha e dois fios.

A peça do vestuário "regata" tem decote

• A.

  redondo e cava quadrada.

• B.

  profundo e cavas acentuadas.

• C.

  quadrado e cavas redondas.

• D.

  e cavas bem acentuadas.

• E.

  careca e cava acentuada.

Para o fechamento de uma calça jeans utilizam-se, além da reta, as seguintes máquinas:

• A.

  overloque, caseadeira, botoneira e galoneira.

• B.

  fechadeira, interloque, caseadeira e botoneira.

• C.

  fechadeira, botoneira, caseadeira e zig zag.

• D.

  interloque, caseadeira, botoneira e BT.

• E.

  overloque, interloque e galoneira.

O modelo do colarinho italiano é:

• A.

  curto com pontas fechadas e abotoadas.

• B.

  comprido com pontas fechadas.

• C.

  curto com pontas bem abertas.

• D.

  comprido sem botões nas pontas.

• E.

  curto e com presilhas.

No início do aprendizado de costura, usam-se duas cores de linha, uma superior e outra na bobina, para

• A.

  saber se a agulha é adequada.

• B.

  regular a amarração do ponto.

• C.

  verificar a resistência da linha.

• D.

  regular o arremate da costura.

• E.

  ajustar o tamanho do ponto.