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Considerada como cultura do físico, constituindo-se como parte da Medicina, criadora de sofisticadas técnicas desportivas, veiculadora de ideologias. Afinal, o que é Educação Física? Dentre várias respostas, uma é seu objeto indiscutível de estudo. Assinale-o.
o fenômeno esportivo
o ser humano como criação divina
o ser humano em movimento
as ciências sociais
a ciência do movimento
Assinale a alternativa que contenha grandes fatores de risco para a saúde
o fumo, a hipertensão e os altos níveis sanguíneos de colesterol
a obesidade, a hereditariedade e o estresse
a falta de exercícios, a obesidade e a hipertensão
o sexo, o fumo e o estresse
a idade, o sexo e o fumo
É correto afirmar que, no processo de medida e avaliação, o professor de Educação Física deve buscar a superação de práticas mecânico-burocráticas por meio de práticas produtivo-criativas e reiterativas, que possibilitem mobilizar plenamente a consciência dos alunos, seus saberes e suas capacidades cognitivas, habilidades e atitudes para enfrentar problemas e necessidades:
do cotidiano, objetivando superá-los e seguir em frente na eterna luta pela sobrevivência.
do mundo globalizado, que obriga o ser humano a levar vantagem em tudo.
buscando novas soluções para as relações consigo mesmo, com os outros e com a natureza.
do mundo globalizado hipercompetitivo, que obriga o ser humano a desconsiderar questões éticas.
materiais na luta pela sobrevivência em um mundo globalizado e competitivo.
A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
(LDB, art. 2°)
É certo afirmar que compete, prioritariamente, ao professor de Educação Física escolar no ensino fundamental:
contribuir para o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
contribuir para o pleno desenvolvimento do educando e seu preparo para o exercício da cidadania.
efetivar o pleno desenvolvimento do educando e construir o cidadão.
efetivar o pleno desenvolvimento do educando, construir o cidadão e qualificá-lo para o trabalho.
formar o educando, o cidadão e o trabalhador.
Por um lado, temos a atividade simbólica, isto é, as representações mentais (a atividade mais solicitada pela escola); por outro, temos o mundo concreto, real, com que se relaciona o sujeito. Há um elemento que os associa. Assinale-o.
o ato de viver humano
a atividade corporal
o espírito empreendedor
a necessidade vital
a psicologia
Para compreender a questão da avaliação, não se pode cair no reducionismo de um universo meramente técnico de entendimento, sendo necessária a consideração de outras dimensões desse processo. Assinale a alternativa que as contenha.
aplicar testes, selecionar alunos, dar notas e detectar talentos (sob perspectiva biopsicossocial)
aplicar testes, classificar alunos, dar notas e selecionar talentos (sob perspectivas afetivo-cognitiva e psicomotora)
aplicar testes, selecionar alunos, dar notas e detectar talentos (sob perspectivas afetivo-cognitiva e psicomotora)
significações, implicações e conseqüências (sob perspectivas pedagógica, política e social)
a necessária burocracia, significações e conseqüências (sob perspectivas afetivo-cognitiva e psicomotora)
Por ontogênese motora, compreendemos o desenvolvimento individual de habilidades de condicionamento e da coordenação, e de formas de prontidões de movimento do ser humano. Assinale a alternativa que contenha as formas básicas de movimento.
andar, correr, saltar e lançar
correr, saltar, levantar e transportar
engatinhar, andar, correr e nadar
engatinhar, andar, levantar e transportar
andar, correr, saltar e nadar
É correto afirmar que o conteúdo curricular da Educação Física escolar observará a diretriz que instrui sobre a promoção do desporto educacional e:
o investimento nas práticas desportivas de competição.
o apoio às práticas desportivas de competição.
o investimento nas práticas desportivas formais.
a atenção especial à formação de base para o desporto de competição.
o apoio às práticas desportivas não-formais.
Na perspectiva da reflexão sobre a cultura corporal, a dinâmica curricular, no âmbito da Educação Física, tem características bem diferenciadas das tendências anteriores. É correto afirmar que ela busca desenvolver uma reflexão pedagógica sobre:
o conjunto de manifestações expressas pelo ser humano em todo o mundo, exteriorizadas na forma de expressão corporal ao longo da história.
as formas de manifestações dos povos de todo o mundo nos domínios ginástico e esportivo, construídas ao longo da história do ser humano sobre o planeta Terra.
o acervo de formas de representação do mundo que o ser humano tem produzido no decorrer da história, exteriorizadas pela expressão corporal.
as maneiras de representação do mundo que o ser humano tem produzido no decorrer da história, exteriorizadas nos jogos, esportes e danças.
o acervo de representações dos povos de todo o mundo na cultura esportiva construídas ao longo da história.
A Educação Física é uma prática pedagógica que, no âmbito escolar, tematiza formas de atividades expressivas corporais como jogo, esporte, dança, ginástica, lutas, etc. Essas formas configuram uma área de conhecimento. Assinale a alternativa que a identifique.
cultura corporal
fundamentos esportivos
fundamentos teórico-esportivos
fundamentos científicos
cultura esportiva
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