Questões de Espanhol
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¿Qué es el aprendizaje invertido?
El aprendizaje invertido (conocido por el nombre de flipped learning, en inglés) es un método de aprendizaje semi presencial que consiste en dictar las lecciones fuera del salón de clase, por ejemplo a través de la modalidad a distancia, y utilizar las clases presenciales para practicar y aplicar esos nuevos conceptos, a través de actividades prácticas o debates.
El cometido de esta propuesta es esencialmente asegurarse de que los alumnos hayan comprendido verdaderamente lo que se les ha enseñado, sacar el máximo provecho del tiempo limitado que estos comparten junto a los profesores, y sobre todo, involucrarlos activamente en el proceso de aprendizaje y favorecer el pensamiento crítico.
Para que logres comprenderlo con mayor facilidad, a continuación enumeramos las cuatro claves del aprendizaje invertido:
1- Ofrece ambientes flexibles, es decir, permite a los estudiantes elegir dónde y cuándo aprender. 2- Propone un cambio en la cultura del aprendizaje.
3- Selecciona los contenidos y los métodos a utilizar de forma intencional.
4- Requiere docentes cualificados, observadores y comunicativos.
Cabe destacar que si bien este novedoso modelo posee numerosas virtudes, su implementación también supone desafíos: demanda un gran esfuerzo y dedicación por parte de los profesores y los alumnos, exige atender la brecha digital y requiere investigación para definir cómo maximizar su potencial. Asimismo, los docentes deben prepararse para responder a las reacciones de aquellos estudiantes influenciados por la herencia de la educación tradicional, quienes podrían emitir opiniones poco favorables, por ejemplo ¿Por qué estoy pagando tanto para aprender por mi cuenta? o El profesor no enseña, solo espera que hagas todo tú mismo.
Otros desafíos que presenta la educación invertida, sobre todo para los docentes, es que exige habilidades como la creación de videos atractivos y que motiven al estudiante. Por otra parte, según publica el sitio Teach Hub, algunos docentes comentaron que en ciertos casos es más sencillo explicar las cosas estando cara a cara, y que en el modelo tradicional solo basta con observar a los alumnos para tener cierto feedback; mientras que en la etapa de consumo del video esto último no es posible
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A) Conducir las lecciones para hacer en otro sitio, fuera del salón de clase.
B) Hacer las lecciones en el salón de clase.
C) No obligar a hacer las lecciones propuestas por los profesores.
D) Realizar las lecciones en el salón de clase, obligando la participación fuera del salón de clase, en casa, por ejemplo.
I. Homogéneo; II. Imponente; III. Flexible.
Está correcta la alternativa:
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A) I, II y III.
B) III.
C) I y III.
D) I y II.
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A) Tradicional.
B)
Flexible.
C) Patrón.
D) Obligatoria.
I. Orientar y garantizar la coherencia de los investimentos en los sistemas educacionales; II. Socializar discusiones, pesquisas y recomendaciones; III. Subsidiar la participación de técnicos y profesores brasileños, principalmente, aquellos que se encuentran más aislado, con menor contacto con la producción pedagógica actual.
Está correcta la alternativa:
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A) I, II y III están incorrectas.
B) II y III están incorrectas.
C) I está incorrecta.
D) I, II y III están correctas.
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
Texto adaptado: BERMÚDEZ, Pedro P. Fuentes para conversación y composición.
Nueva York: Van Nostrand Company, 1976.
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A) más (l. 01) Así (l. 16).
B) efectúan (l. 03) petróleo (l. 04).
C) energía (l. 02) También (l. 04).
D) habrá (l. 17) eliminación (l. 21).
E) contaminación (l. 06) específicos (l. 19).
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
Texto adaptado: BERMÚDEZ, Pedro P. Fuentes para conversación y composición.
Nueva York: Van Nostrand Company, 1976.
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A) Reveló.
B) Hubo revelado.
C) Revelara.
D) Revela.
E) Habrá revelado.
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
Texto adaptado: BERMÚDEZ, Pedro P. Fuentes para conversación y composición.
Nueva York: Van Nostrand Company, 1976.
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A) Aunque caigan chuzos de punta.
B) En tiempos de Maricastaña.
C) Al cantar las cuarenta.
D) De buen rollo.
E) Con el paso de los años.
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
Texto adaptado: BERMÚDEZ, Pedro P. Fuentes para conversación y composición.
Nueva York: Van Nostrand Company, 1976.
Antes la vida era _________ mejor que ahora, aunque las personas tuvieran _______ problemas, pues las cosas nunca han sido ________ fáciles.
Marque la alternativa que llena, correctamente y respectivamente, los espacios en la sección anterior.
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A) mucho muchos muchos
B) muy muchos muy
C) mucho muchos muy
D) muy muy muchos
E) mucho muy muchos
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
Texto adaptado: BERMÚDEZ, Pedro P. Fuentes para conversación y composición.
Nueva York: Van Nostrand Company, 1976.
I. A cada ano, novas pesquisas são realizadas com o objetivo de melhorar a produção de energia sem aumentar os índices de poluição. II. A energia gerada pela ação de básculas pode ser uma alternativa futura. III. A reutilização do lixo poderá ocasionar uma significativa economia no uso do petróleo.
¿Cuáles están correctas?
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A) Sólo II.
B) Sólo III.
C) Sólo I y II.
D) Sólo I y III.
E) Sólo II y III.
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