Questões de Fonoaudiologia da Instituto Nacional de Educação (CETRO)

Um tipo de distúrbio de aprendizagem, fundamentado na linguagem é a

• A.

  distrofia.

• B.

  disartria.

• C.

  apraxia.

• D.

  dislalia.

• E.

  dislexia.

Nódulos nas pregas vocais, podem ser classificados no grupo patológico

• A.

  malformação congênita.

• B.

  disfonia psicogênica.

• C.

  disfonia funcional com alteração orgânica secundária.

• D.

  disfonia funcional.

• E.

  alteração fonética.

Quando o paciente apresenta recrutamento, diplacusia e adaptação auditiva, pode-se dizer que essas distorções do estímulo sonoro acompanham lesões

• A.

  condutivas.

• B.

  labirínticas.

• C.

  centrais.

• D.

  neuro sensoriais.

• E.

  mistas.

A terapia da fala para paciente disártricos que sofrem derrame é voltada à

• A.

  durante muitos anos incluir exercícios motores orais que se destinam a melhora da movimentação lingual.

• B.

  exercitar os orbiculares orais enfraquecidos em recuperação espontânea.

• C.

  deliberar a velocidade e o ritmo da fala.

• D.

  ajudar o paciente a utilizar toda função motora residual possível, tendo em vista desenvolver uma fala que soa normal.

• E.

  utilizar sistema de comunicação alternativo.

A deglutição pode estar alterada porque

• A.

  há interposição do lábio inferior atrás dos dentes superiores, uma vez que a pessoa é classe II.

• B.

  a língua é eutônica, com força suficiente para juntar o alimento e se acoplar contra o palato

• C.

  a sucção permite a formação do bolo alimentar.

• D.

  as toncilas palatinas são eutróficas e a língua se posiciona na papila palatina.

• E.

  a bochecha necessita participar na mastigação, sucção e formação do bolo alimentar.

Na reabilitação fonoaudiológica, entende-se abordagem indireta como

• A.

  processo terapêutico onde o paciente atua diretamente e individualmente nas atividades.

• B.

  processo terapêutico onde os objetivos do trabalho não estão declarados nas atividades propostas.

• C.

  processo terapêutico em grupo de atuação direta.

• D.

  orientação e execução de exercícios domiciliares.

• E.

  trabalho de conscientização e automatização da alteração.

Na fonoterapia para disfonia infantil, é importante que

• A.

  haja repouso vocal após as sessões, visto a existência de fadiga fonatória.

• B.

  a reeducação do padrão vocal da criança seja realizada após intervenção cirúrgica.

• C.

  os procedimentos terapêuticos, sempre que possível, sejam sincronizados com a expiração, visto a existência de alteração na coordenação pneumofônica.

• D.

  os procedimentos terapêuticos sejam voltados para o agravamento da voz, a fim de se coordenar a articulação.

• E.

  não exista outro comprometimento associado, especialmente de origem emocional, caso contrário a terapia não será efetiva.

Estabelecimento de imagens relativas aos vários sons da língua no sistema nervoso central, decorrentes da repetida informação do córtex, através dos vários canais sensoriais (especialmente auditivos e tatil-cinestésicos), está relacionado a

• A.

  distúrbio articulatório.

• B.

  entonação.

• C.

  ecolalia.

• D.

  eructação.

• E.

  engramas.

A contração dos músculos supra-hióideos, faríngeos, laríngeos e linguais pertence a

• A.

  sucção do alimento.

• B.

  mastigação

• C.

  fase faríngo laringea da deglutição.

• D.

  fase esofágica da deglutição.

• E.

  fase oral da deglutição.

As funções do sistema estomatognático são

• A.

  sucção, elaboração, deglutição, mastigação, respiração.

• B.

  elaboração, sucção, respiração, fonação, deglutição.

• C.

  mastigação, sucção, deglutição, fonação, respiração.

• D.

  elaboração, articulação, deglutição, sucção, mastigação.

• E.

  fonação, deglutição, elaboração, articulação, sucção.