Questões de Fonoaudiologia da Instituto Machado de Assis

As maneiras de colocar em prática estes princípios são chamadas de diretrizes do SUS. Elas são três

I. Descentralização que é a transferência de serviços de saúde do governo federal para os governos estaduais e alguns serviços dos estados para os municípios;

II. Atendimento integral, isto é, os serviços devem realizar ações atender as pessoas para que recuperem a saúde e também previnam a ocorrência de doenças. Isto se denomina de atividades assistenciais e preventivas;

III. Participação da comunidade que significa a participação da população usuária e não usaria do SUS para definir as prioridades no atendimento e fiscalizar o emprego de recursos financeiros e não financeiros no SUS. Para essa participação estão previstos os Conselhos de Saúde e as Conferências de Saúde para efetivar o controle social.

Após análise das afirmações acima podemos concluir que:

• A. Apenas I e II estão corretas
• B. I, II e III estão corretas
• C. Apenas II e III estão corretas
• D. Apenas I e III estão corretas

Uma criança foi encaminhada para fonoterapia por apresentar dificuldades em: aprendizagem da leitura e da escrita; emissão de fonemas; compreensão de palavras com duplo sentido; compreensão da leitura, além de apresentar defict de atenção e comportamento hiperativo. No exame audiométrico revelou: audição normal, curva timpanométrica do tipo A e ausência do reflexo estapédico. Para complementação diagnóstica, qual exame auditivo o fonoaudiólogo deverá solicitar?

• A. Avaliação do processamento auditivo central
• B. Audiometria de tronco cerebral
• C. Audiometria comportamental
• D. Impedanciometria

O recém-nascido pré-termo é um ser frágil, de pequeno perímetro cefálico, porém de cabeça comprida, cerca de 1/3 de sua estatura. O CRIB é uma escala que avalia a gravidade, mediante o quadro clínico inicial (primeiras 12 horas de vida) do RN prematuro, com base em cinco parâmetros citados abaixo, EXCETO.

• A. Peso de nascimento e Idade gestacional
• B. Malformação congênita presente ou não e excesso de base
• C. Normalidade polidrâmica
• D. Fração inspirada de oxigênio máxima e mínima.

O processo fonológico é definido como uma simplificação sistemática que atinge uma classe de sons. Na literatura, há quatro tipos de processos fonológicos. Uma criança que faz as seguintes trocas: / lápis / > / lapi /, / pato / > / pa /, / blusa / > / beluza /, apresenta alterações no processo de:

• A. Substituição.
• B. Assimilação.
• C. Estruturação silábica.
• D. Dispartira.

Sempre que possível, os bebês com síndrome de Down devem ser acompanhados por um fonoaudiólogo logo após o nascimento, pois a hipotonia torna a musculatura da face e da boca mais “molinha”, o que pode prejudicar a amamentação e, posteriormente, o seu desenvolvimento. A regularidade e o enfoque do trabalho realizado vão depender das necessidades dos pais e da criança em diferentes fases da vida. De modo geral, este profissional poderá tratar das seguintes questões:

I. Articulação dos sons, linguagem oral, leitura e escrita;

II. Dificuldades de alimentação, como sugar, mastigar e engolir;

III. Coordenação entre as funções orais e a respiração;

IV. Fortalecimento da musculatura da face e da boca

Após análise das afirmações acima podemos concluir que:

• A. Apenas I e II estão corretas
• B. Apenas I, II e III estão corretas
• C. Apenas II, III e IV estão corretas
• D. I, II, III e IV estão corretas.

Um fonoaudiólogo orienta os pais de uma criança, com 3 anos de idade e com atraso na linguagem, a repetir sempre a palavra de modo correto, de forma lúdica, sem ansiedade, usando pausas, entonações e inflexões. O aspecto do aconselhamento utilizado por esse fonoaudiólogo é o (a):

• A. Feedback imediato e contínuo.
• B. Feedback de revisão sintático.
• C. Feedback de revisão fonético.
• D. Feedback de revisão semântico.

Uma criança respiradora bucal, com diagnóstico de baixa auditiva e obstrução tubária causada por vegetações adenoides, deverá receber, na avaliação audiometria, o laudo de:

• A. Disacusia condutiva.
• B. Trauma acústico.
• C. Otite média aguda.
• D. Disacusia sensório-neural.

A criança com atraso ou distúrbio específico da linguagem apresenta como característica:

• A. Dificuldade para imitar sons em geral.
• B. Tempo de atenção curto.
• C. Atividade construtiva pouco desenvolvida.
• D. Desenvolvimento sensório-motor sem alterações.