Questões sobre Conceitos Básicos

A criação de realidade virtual em 3D, para ser utilizada na Internet , utiliza padrões denominados

• A.

  WRL e X3D.

• B.

  XML e X3D.

• C.

  WRL e XML.

• D.

  VRML e WRL.

• E.

  VRML e X3D.

A melhoria contínua da programação, com o mínimo de introdução de erros e mantendo a compatibilidade com o código já existente, é possibilitada na XP − eXtreme Programming pelo processo

• A.

  Small Releases.

• B.

  Refactoring.

• C.

  Simple Design.

• D.

  Customer Tests.

• E.

  Pair Programming.

Para as questões de número 21 até 30, considerar as configurações padrões e/ou típicas de instalação dos softwares citados na sua versão em português.

Uma mensagem de correio eletrônico com um arquivo anexo é enviada simultaneamente a vários destinatários utilizando também cópias (CC) e cópias ocultas (CCO). Nesse cenário, é correto afirmar que:

• A. nenhum destinatário receberá o anexo;
• B.

  os destinatários relacionados no campo CCO receberão um aviso que havia um anexo, mas sem seu conteúdo;

• C.

  somente o(s) destinatário(s) que estiverem no campo Para ou no campo CC receberão o anexo; os destinatários do campo CCO não receberão informações sobre anexos;

• D.

  somente o(s) destinatário(s) que estiverem no campo Para receberão o anexo;

• E. todos os destinatários receberão os anexos.

As políticas públicas voltadas para a Informática na Educação começaram:

• A. na década de 2000;
• B. na década de 1990;
• C. na década de 1980;
• D. na década de 1970;
• E. na década de 1960.

"Inclusão digital como instrumento de inclusão social" significa:

• A.

  instalar computadores nas escolas públicas do país;

• B.

  preparar cidadãos para viverem com plenitude em uma sociedade da informação;

• C.

  dar uma "Bolsa computador" para todos os alunos carentes;

• D.

  financiar a venda de computadores para os professores das escolas públicas;

• E.

  vender softwares a escolas privadas com preços subsidiados.

O termo "Informática na Educação", relacionado ao uso das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) na educação, significa:

• A.

  apropriação crítica das TIC pelos professores para uso na sua prática pedagógica;

• B.

  equipar as Secretarias das Escolas com TIC, inclusive com a Internet;

• C.

  ensinar os alunos a usar programas aplicativos do tipo editor de texto, planilha eletrônica, etc;

• D.

  ensinar os alunos a usar programas aplicativos para a Web do tipo navegadores,salas de bate-papo, etc;

• E.

  estimular os professores a usar programas aplicativos para a Web do tipo navegadores, salas de bate-papo, etc, como estratégia de ensino.

Em relação ao FUST- Fundo de Universalização dos Serviços de Telecomunicações NÃO é correto afirmar que:

• A.

  especifica que os recursos do Fust serão aplicados em programas, projetos e atividades que estejam em consonância com plano geral de metas para universalização de serviço de telecomunicações;

• B.

  confere ao Ministério das Telecomunicações a responsabilidade por implementar, acompanhar e fiscalizar os programas, projetos e atividades que aplicarem recursos do Fust;

• C.

  exige que, durante dez anos após o início dos serviços cuja implantação tenha sido feita com recursos do Fust, a prestadora de serviços de telecomunicações que os implantou deve apresentar balancete anual, nos moldes estabelecidos pela Anatel, detalhando as receitas e despesas dos serviços;

• D.

  especifica que na aplicação dos recursos do Fust será privilegiado o atendimento a deficientes;

• E.

  tem por objetivo proporcionar recursos destinados a cobrir a parcela de custo exclusivamente atribuível ao cumprimento das obrigações de universalização de serviços de telecomunicações, que não possa ser recuperada com a exploração eficiente do serviço.

Do ponto de vista do uso da informática na educação é correto afirmar que:

• A.

  se a minha escola não possui internet no laboratório, não posso trabalhar com meus alunos;

• B.

  se os computadores utilizados no laboratório estão conectados em rede local, posso compartilhar informações existentes num CD-ROM de uma das máquinas do laboratório;

• C.

  se os computadores da escola forem antigos, é melhor esquecer que eles existem;

• D.

  não é possível propor atividades para os alunos no laboratório se lá não houver pelo menos uma máquina para cada dois alunos;

• E.

  todo laboratório de informática deve ter sempre um computador reservado para o professor.

Software educativo pode ser definido como:

• A. qualquer software utilizado dentro da escola;
• B.

  o conjunto de todos os programas capazes de ser executados no computador da escola;

• C.

  programas de computador utilizados com fins pedagógicos;

• D. o pacote Office da Microsoft;
• E.

  o conjunto de ferramentas computacionais usadas para editar textos e/ou planilhas, como Word ou Excel, por exemplo.

Das opções abaixo, aquela que só contém componentes básicos de um computador é:

• A.

  processador, memória, dispositivos de entrada/saída, armazenamento em disco e programas;

• B.

  processador, memória, armazenamento em disco, teclado e monitor;

• C.

  processador, memória, dispositivos de entrada/saída, armazenamento em disco e fonte;

• D.

  processador, memória, armazenamento em disco, teclado e mouse;

• E.

  processador, memória, teclado, mouse, monitor e armazenamento em disco.