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Língua Espanhola - Gramática - Instituto de Planejamento e Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico e Científico (IPAD) - 2006
"Total. ¿Se acabará enseñando en las escuelas?" El término destacado expresa que el entrevistado demuestra:
Duda
Rechazo
Curiosidad
Acuerdo
Conformidad
En relación al texto, juzgue los ítems que siguen.
Las palabras dejar (l.25) y lugar (l.26) son infinitivos.
Língua Espanhola - Gramática - Instituto de Planejamento e Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico e Científico (IPAD) - 2006
"Los libros de texto recobrarán el pasado musulmán de Andalucía, porque serán los magrebíes los que darán clase a sus niños". Con base en el uso de la palabra destacada, analiza la grafía de los términos subrayados en los enunciados:
1. España es un país que encanta a todos porque tiene muchos atractivos: su gente, su cultura, su lengua y su naturaleza.
2. Quisiéramos saber por que hay tantos prejuicios lingüísticos.
3. En la historia de la lengua, son muchas las curiosidades para comprender el porqué de los cambios.
4. Al empezar a estudiar la lengua española, el portuñol es una fase por que todos pasan.
5. ¿Por qué todavía se dice que hay lenguas mejores que otras?
Están correctas:
1, 2, 3 y 5, sólo
1, 3, 4 y 5, sólo.
1, 4 y 5, sólo
2, 3 y 4, sólo.
1, 2, 3, 4 y 5.
En relación a su forma y uso en el texto,
serían (l.32) es una forma del pretérito imperfecto.
Língua Espanhola - Gramática - Instituto de Planejamento e Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico e Científico (IPAD) - 2006
En "Al menos eso cree Ilán Stavans, que nació judío en México y luego se hizo estadounidense de adopción.", la expresión destacada se trata del uso de verbos de cambio, es decir, indica cambio de estado del sujeto. Señala la opción que presenta corrección en cuanto al uso de dichos verbos:
Los padres se quedaron muy contentos con el desempeño de su hijo
Nunca hablo sobre enfermedades, pues siempre me hago triste
No imaginaba que Pérez se volvería un médico tan respetable
En el accidente, el coche se ha vuelto un montón de hierro retorcido.
Pobrecita, se puso sin ninguna peseta.
En relación a su forma y uso en el texto,
la estructura en que (l.46) es sustituible por en cuyo.
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La tilde diacrítica de las palabras sólo, aún, más y sí permite afirmar que las mismas pertenecen a la categoría de
los adverbios.
los adjetivos.
los pronombres y adverbios.
las conjunciones y pronombres.
las preposiciones y adjetivos.
Juzgue los ítems siguientes en relación al texto.
La expresión arrojarse (l.11) es sustituible por precipitarse.
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Analice las afirmaciones referentes a los términos destacados y la función que desempeñan dentro de cada enunciado:
1. "Pero quizás se trate de responder para qué sirve política y socialmente". Término que da un carácter dudoso a la información.
2. "Para que las canciones de amor se conviertan en canciones de justicia". Expresión que exprime causa.
3. "Porque uno - continuó - cuando empieza a cantar no se va a imaginar...". Término que expresa una generalización sobre un sujeto.
4. "Es impura - añadió -, se nutre de todo". Palabra usada para rectificar la información anteriormente dada.
5. "Hay en la actualidad una hemorragia de jóvenes". Término que denota un valor hiperbólico.
El total de afirmaciones correctas es igual a:
uno
dos
tres
cuatro
cinco
Juzgue los ítems siguientes en relación al texto.
La estructura en la que (l.14) es reemplazable por en la cual.
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