Questões de Língua Espanhola da Intituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional (IDECAN)

Lea las declaraciones sobre el ‘fenómeno’ “voseo”.

I. El voseo es un fenómeno linguístico dentro de la lengua española en que se emplea el pronombre ‘vos’ junto a ciertas conjugaciones verbales particulares para dirigirse al interlocutor en lugar de emplear el pronombre ‘tú’ en situaciones de familiaridad.

II. El estudio sistemático del fenómeno del voseo en América es muy nuevo aún.

III. El fenómeno del voseo es utilizado solamente en el Presente de Indicativo y en el Imperativo Presente.

En relación al uso del “voseo” se puede afirmar que:

• A. I está correcta.
• B. II y III están correctas.
• C. I y II están incorrectas.
• D. Todas las frases están correctas.

Lea la definición: Según Fernández apud Frauenfelder “[...] un proceso linguístico interiorizado, que evoluciona, tornándose cada vez más complejo, y sobre el cual el aprendiza posee intuiciones. Este sistema es diferente de la Lengua Materna (aunque se encuentren en él algunas huellas y del de la lengua meta; tampoco puede ser considerado como una mezcla de uno y otro, ya que contiene reglas que le son propias: cada aprendiz posee, en un estadio dado de su aprendizaje, un sistema específico”. Esta definición sería a respeto de:

• A. Output.
• B. Interlengua.
• C. Metalenguaje.
• D. Análisis de errores.

Un creciente número de autores se han venido interesando por las ventajas que supone el uso de las TICs en las aulas. Marca la alternativa que NO presenta una ventaja del uso de las TICs en las aulas de acuerdo con.

• A. Según Ferro el uso de las TICs resulta en procesos formativos abiertos y flexibles.
• B. Para Hirschprung, “los recursos multimedia pueden utilizar dos canales de comunicación”.
• C. Cabero Almenara dice que las TICS ofrecen la posibilidad de la “creación de nuevos lenguajes expresivos”.
• D. Monereo declara que con el uso de las TICs, el alumno, “prende a relativizar la importancia y el crédito de lo que lee”.

Según las Orientaciones Curriculares para la Enseñanza Media – OCEM (2006), la enseñanza de lenguas extranjeras tiene un papel educativo importante en la formación ciudadana de los alumnos. Basándose en esa directriz, el texto puede ser utilizado en las clases de español como un herramienta para

• A. trabajar sólo reglas gramaticales.
• B. desarrollar un trabajo interdisciplinario.
• C. discutir un tema social, la adición, y nada más.
• D. trabajar únicamente la intertextualidad y los géneros textuales.

Lea las declaraciones.

I. La coherencia es un procedimiento macrotextual.

II. La referencia, la progresión temática y la conexión son mecanismos linguísticos.

III. La cohesión es un procedimiento microtextual.

Marque la alternativa correcta.

• A. II está correcta.
• B. I y II están correctas.
• C. II y III están correctas.
• D. I, II y III están correctas.

Lea atentamente las características presentadas. Son elementos del método comunicativo, EXCEPTO:

• A. El alumno es un negociador, que da y recibe.
• B. El alumno participa activamente repitiendo frases y estructuras.
• C. Evaluación es parte integrante del proceso de enseñanza aprendizaje.
• D. El profesor tiene el papel de: facilitador de la comunicación, analizador de necesidades, consejero y organizador de las actividades.

Lea atentamente las características de una metodología de aprendizaje presentada abajo.

 La lengua es un conjunto de reglas;

 El modelo de lengua está en los textos literarios;

El aprendizaje es deductivo y ocurre a partir del análisis y memorización de los contenidos;

 Los contenidos son estudiados a partir de las reglas y normas gramaticales, morfosintaxis y vocabulario;

El objetivo principal es adquirir la competencia de leer y escribir en la lengua aprendida; y,

 El profesor es la autoridad superior de la clase, organiza y dirige a los alumnos.

Los aspectos presentados arriba se refieren al método:

• A. Directo.
• B. Audio‐oral.
• C. Audio‐visual.
• D. De gramática traducción.

Lea las declaraciones abajo sobre los contenidos actitudinales y procedimentales del aprendizaje.

I. Es un Proceso que se realiza básicamente por la interacción con otras personas.

II. Son generados por los procesos de socialización.

III. Exige que el profesor sea activo, explícito y trabaje con las ideas y procedimientos previos que el alumno posee.

IV. Se realiza por enseñanza directa.

Marque la alternativa que se refiere solamente a los contenidos actitudinales.

• A. I y II están correctas.
• B. I y III están correctas.
• C. III y IV están correctas.
• D. II, III y IV están correctas.

De acuerdo con los Parámetros Curriculares Nacionales (PCNs – 2000), la Competencia Comunicativa sólo será alcanzada si se desarrollan las demás competencias que la integran. Como partes de esa competencia, el documento considera.

• A. Competencia linguística y estratégica.
• B. Competencia sociolinguística y pragmática.
• C. La competencia gramatical, sociolinguística, discursiva y estratégica.
• D. La competencia gramatical, estructural, psicolinguística y estratégica.

Lea las alternativas abajo, marque la única opción que abarca las consideraciones de PCN (2000) sobre el uso de las TICs en las clases de Español/ LE.

I. Entender el impacto de las TICs en su vida, en los procesos de producción, en el desarrollo de conocimiento y en la vida social.

II. Entender los principios de las TICs, asociarlas a los conocimientos científicos, a las lenguas que les dan soporte y a los problemas que se proponen a solucionar.

III. Aplicar las TICs en la escuela, en el trabajo y en otros contextos relevantes a su vida.

• A. III está incorrecta.
• B. II y III están correctas.
• C. I y II están incorrectas.
• D. I, II y III están correctas.