Questões de Língua Francesa do ano 2004

Dans le texte I, les idées de l’auter en matière d’éducation ont pour ambition de

développer la responsabilité et le sérieux de l’élève.

• C. Certo
• E. Errado

Dans le texte I, les idées de l’auter en matière d’éducation ont pour ambition de

permettre à l’élève de connaître des joies supérieures en récompense de son travail.

• C. Certo
• E. Errado

Dans le texte I, les idées de l’auter en matière d’éducation ont pour ambition de

convaincre l’élève que rien de valable ne s’obtient sans travail.

• C. Certo
• E. Errado

L’expression métaphorique “je ne veux pas qu’on donne la noix épluchée” (l.14-15) veut dire dans le texte I que

il faut laisser les enfants affronter seuls les difficultés.

• C. Certo
• E. Errado

L’expression métaphorique “je ne veux pas qu’on donne la noix épluchée” (l.14-15) veut dire dans le texte I que

les enfants ne doivent pas manger pendant les exercices scolaires.

• C. Certo
• E. Errado

L’expression métaphorique “je ne veux pas qu’on donne la noix épluchée” (l.14-15) veut dire dans le texte I que

on ne doit pas faciliter le travail des enfants.

• C. Certo
• E. Errado

Jugez si les expressions suivantes, extraites du texte I, pourraient lui servir de titre.

“instruire en amusant” (l.3)

• C. Certo
• E. Errado

Jugez si les expressions suivantes, extraites du texte I, pourraient lui servir de titre.

“L’homme se forme par la peine” (l.10)

• C. Certo
• E. Errado

Jugez si les expressions suivantes, extraites du texte I, pourraient lui servir de titre.

“L’enfance est un état paradoxal” (l.18)

• C. Certo
• E. Errado

En considérant le texte I, jugez sur le plan linguistique et grammatical les propositions ci-dessous.

Dans l’expression “loin de le rendre insensible” (l.24-25), le pronom personnel “le” représente le mot “enfant”.

• C. Certo
• E. Errado