Questões de Língua Inglesa do ano 2012

No trecho da última frase do texto – Clarifying course goals is thus an important first step... – a palavra thus é um marcador discursivo que tem a ideia de

• A.

  consequência lógica.

• B.

  contraste com o elemento precedente.

• C.

  exemplificação.

• D.

  sequenciamento frasal.

• E.

  generalização.

De acordo com o primeiro parágrafo,

• A.

  os aprendizes devem ser expostos a uma ampla gama de situações reais, a fim de utilizarem adequadamente as formas corretas da língua.

• B.

  nem tudo que os aprendizes produzirão em sala de aula partirá de modelos previamente trabalhados, pois a criatividade é fundamental nessa etapa.

• C.

  a sala de aula não reproduz sempre situações absolutamente naturais do cotidiano e as atividades de ensino devem levar em conta essa característica.

• D.

  a pedagogia utilizada em sala de aula deve ter elementos que reproduzam o mais aproximadamente possível as situações do mundo real.

• E.

  as formas linguísticas utilizadas pelos aprendizes devem estar perfeitamente corretas, a fim de não reforçar usos inadequados a uma situação.

The text indicates that Task-Based Language Teaching

• A.

  tends to go back to the principles advocated by the structural view of language teaching, mainly to those of the audiolingual approach.

• B.

  associates the teaching of language form to that of language use for communicative purposes.

• C.

  emphasizes the teaching of oral language (phonology) instead of that of written language in its several diverse forms and uses.

• D.

  puts communicative-type exercises above all other activities done in the class period to foster real pratice.

• E.

  advocates the use of real tasks in order to expose students to correct forms of language to be used in class.

The excerpt from the first sentence of the text – Language classrooms are unnatural by design – implies that language classrooms

• A.

  should be planned to avoid too much natural lighting.

• B.

  are not designed with the specific function of teaching languages.

• C.

  cannot reproduce the same situations found in nature.

• D.

  should not be considered as the best place to learn a foreign language.

• E.

  are not meant to necessarily replicate daily life situations.

O trecho do segundo parágrafo – In the Task-Based Language Teaching framework, form-focused work is presented in the form of enabling skills, so called because they are designed to develop skills and knowledge that will ultimately facilitate the process of authentic communication. – indica claramente que, na abordagem “Task-Based”,

• A.

  os aprendizes devem demonstrar capacidade total de manipulação das formas linguísticas.

• B.

  o estudo das formas linguísticas nada mais é do que um meio para se chegar a um fim.

• C.

  a comunicação autêntica, enquanto objetivo de ensino, prescinde do estudo da forma.

• D.

  exercícios envolvendo o estudo das formas linguísticas devem ser evitados na sala de aula.

• E.

  as habilidades que permitem a comunicação autêntica só podem ocorrer na vida real.

O segundo parágrafo do texto deixa claro que os exercícios comunicativos

• A.

  podem ser feitos em casa ou na sala de aula, desde que de forma correta.

• B.

  nada mais são do que exercícios para a fixação das formas gramaticais corretas.

• C.

  precedem os exercícios com foco na forma linguística e devem estar previstos no ensino.

• D.

  constituem uma fase intermediária, que leva a tarefas pedagógicas.

• E.

  podem centrar-se em questões fonológicas, lexicais ou estruturais.

No excerto do primeiro parágrafo – language that has not been made accessible to them in some way – o pronome em destaque refere-se a

• A.

  opportunities.

• B.

  classrooms.

• C.

  learners.

• D.

  stages.

• E.

  interrelationships.

Em cada uma das questões de números 46 a 60, reproduziu- -se trecho de uma breve conversa. Assinale a alternativa que apresenta a palavra ou expressão que preenche a lacuna corretamente.

“Have you ever been to Chicago?”

“Yes, it’s the city ____________ I was born.”

• A.

  which

• B.

  that

• C.

  what

• D.

  when

• E.

  where

Em cada uma das questões de números 46 a 60, reproduziu- -se trecho de uma breve conversa. Assinale a alternativa que apresenta a palavra ou expressão que preenche a lacuna corretamente.

“You look tired!”

“Yes, I have just arrived from an ______________ trip.”

• A.

  exhausted

• B.

  exhaustible

• C.

  exhausting

• D.

  exhaust

• E.

  exhaustingly

Em cada uma das questões de números 46 a 60, reproduziu- -se trecho de uma breve conversa. Assinale a alternativa que apresenta a palavra ou expressão que preenche a lacuna corretamente.

“I’m moving to Australia next year.”

“I wish ___________ where I wanted to go.”

• A.

  to know

• B.

  knowing

• C.

  I know

• D.

  I knew

• E.

  know