Questões de Língua Portuguesa

O sinal indicativo de crase deve ser usado somente no a presente em

• A.

  Mas a dor de dente pode passar a ser um problema.

• B.

  Os pais costumam levar a seus filhos a obrigação de serem felizes.

• C.

  Não se deve dar importância a chamada da capa da revista.

• D.

  Os livros publicados por universidades devem ser levados a sério.

• E.

  O dinheiro não traz a felicidade que se imagina, quando se luta por ele.

Considerando os aspectos morfossintáticos do texto II, assinale a alternativa correta.

• A. Em “Trata-se de fazer” (linha 27) tem-se um pronome responsável por apresentar a frase na voz passiva.
• B. O acento indicativo de crase na primeira linha do texto é facultativo.
• C. O acento indicativo de crase presente na linha 15 é exigência da palavra “estritamente”.
• D. A partícula “se” presente na primeira linha apresenta a mesma função que a presente na linha 22.
• E. A palavra “consoante” (linha 7) pertence à classe dos adjetivos, tanto que pode ser substituída corretamente por concordante.

Atenção: Responda às questões 11 a 21 com base no texto 2.

O par gramatical que NÃO desempenha a mesma função sintática é a expressão

• A.

  para nas linhas 3 e 8.

• B.

  o nas linhas 2 (o primeiro) e 11.

• C.

  o nas linhas 2 (o segundo) e 4.

• D.

  e nas linhas 2 e 9.

• E.

  a nas linhas 2 e 8.

Julgue os itens de 1 a 7 a respeito da organização das estruturas linguísticas no desenvolvimento do texto.

As relações de sentido estabelecidas no primeiro período do segundo parágrafo evidenciam que a forma de gerúndio em “sendo responsável” (l.14-15) remete a “sucesso” (l.14) e, por isso, o adjetivo está empregado no singular.

• C. Certo
• E. Errado

Com base no texto acima, julgue os itens de 5 a 8.

As escolhas lexicais e sintáticas do autor estariam adequadas a documentos da correspondência oficial, caso o texto compusesse um relatório, um ofício ou um parecer.

• C. Certo
• E. Errado

Considerando as ideias e aspectos linguísticos desse texto, julgue os itens que se seguem.

Não haveria prejuízo para o sentido original do texto nem para a correção gramatical caso a expressão “a cada ano” (l.17-18) fosse deslocada, com as vírgulas que a isolam, para imediatamente depois de “e” (l.16).

• C. Certo
• E. Errado

Os trechos abaixo constituem um texto adaptado de Cristina Spera, disponível em http://www1.ethos. org.br/EthosWeb/pt/4774/servicos_do_portal/noticias/ itens/(acesso em 2/11/2010).

Assinale a opção em que o fragmento foi transcrito de forma gramaticalmente correta no que se refere ao uso dos sinais de pontuação.

• A.

  Desde o século V a.c., na Pérsia, sabe-se que, os ventos podem gerar energia limpa e abundante. É de lá que vem o moinho de vento, invenção originalmente utilizada para mover água; e irrigar os campos de arroz e trigo.

• B.

  Os mecanismos básicos que movimentam os moinhos não mudaram desde então; o vento atinge uma hélice que, ao movimentar-se, gira uma polia que, impulsiona outro equipamento. Na antiguidade um monjolo. No século XXI, um gerador de eletricidade.

• C.

  O vento é o resultado da diferença de temperatura entre água e terra, planícies e montanhas, nas regiões tropicais, equatoriais e polares. A força do vento – e a quantidade de energia nele contida – depende da época do ano, da hora do dia e da vegetação e topografi a do local.

• D.

  Os séculos que separam o moinho persa dos atuais parques eólicos foram marcados por grandes descobertas científicas. Elas, inclusive explicaram o que é vento. Não é, o sopro dos deuses, como os antigos imaginavam.

• E.

  O litoral brasileiro, por suas características é considerado: um local “abençoado” por ventos que podem gerar milhões de quilowatts de energia elétrica. Desde os anos 1990 há empreendedores, fincando hastes e hélices em alguns locais especialmente beneficiados pelos regimes de ventos, como o litoral de Santa Catarina e o do Ceará.

A respeito da organização das ideias do texto acima e das estruturas linguísticas nele utilizadas, julgue os próximos itens.

A substituição de “se têm” (l.1) por tem altera as relações entre os argumentos do texto, mas preserva sua coerência e correção gramatical.

• C. Certo
• E. Errado

“Num dia cinzento de janeiro, Lawrence Summers - o presidente da Universidade Har vard - sugeriu que diferenças inatas na estrutura do cérebro masculino e do feminino poderiam ser um fator determinante para a relativa escassez de mulheres na ciência”.

No trecho, o termo em destaque exerce função sintática de:

• A.

  Sujeito;

• B.

  Aposto;

• C.

  Adjunto adverbial;

• D.

  Vocativo.

Atenção: Responda às questões 11 a 21 com base no texto 2.

Em repetiu as suas preocupações de que ações militares somente iriam retardar − e não impedir − que o país obtenha essa capacidade (linhas 9 a 11), tem-se

I. falta de crase porque o verbo repetiu (linha 9) é transitivo indireto e a sua regência exige a preposição a, que faz fusão com o artigo as do substantivo preocupações (linha 9).

II. problema de regência entre retardar e que o país obtenha essa capacidade (linhas 10 e 11), provocado pela intercalação de − e não impedir − (linha 10).

III. problema de paralelismo verbal porque o conetivo e (linha 9) está ligando o verbo ser (linha 7) e o verbo repetiu, os dois flexionados diferentemente.

Está correto o que se afirma APENAS em

• A.

  I.

• B.

  II.

• C.

  III.

• D.

  I e II.

• E.

  II e III.