Questões de Língua Portuguesa

Com referência às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue os próximos itens.

Presentes no último parágrafo do texto, os vocábulos “qualidade”, “perspectiva”, “essas”, “conjunto” e “chamada” contêm grupos de duas letras que representam um só fonema, constituindo o que se denomina dígrafo ou digrama.

• C. Certo
• E. Errado

Indique a alternativa em que há um erro de separação silábica.

• A. I-ne-le-gi-bi-li-da-de, ex-ce-ção.
• B. P-te-ro-dác-ti-lo, re-tân-gu-lo.
• C. Cons-ti-tu-ci-o-nal-men-te, as-cen-so-ris-ta.
• D. A-qua-pla-na-gem, pro-jé-teis.

Assim como a palavra “essencial” está corretamente grafada com “SS”, assinale a alternativa que contenha outra em que se apresente correto o emprego desse dígrafo.

• A. Excessão.
• B. Missanga.
• C. Remissão.
• D. Assafrão.

Nos trechos “Os guardas vermelhos da Revolução Cultural devastaram os monumentos históricos da China.”, “Sentado no escuro do cinema, penso que nós não somos o navio, somos os contêineres que ele carrega [...]” e “Será que, carregados de tantas coisas que nos parecem belas, seremos capazes de produzir menos feiura?”, em relação às palavras em destaque, é correto afirmar que

• A. há ditongo em contêineres e feiura, há encontro consonantal em vermelhos, China e sentado e há dígrafo em produzir.
• B. há ditongo crescente em contêineres e feiura, dígrafo em vermelhos e China e encontro consonantal em sentado e produzir.
• C. há ditongo decrescente em contêineres, dígrafo em vermelhos, China e sentado, encontro consonantal em produzir e hiato em feiura.
• D. há hiato em contêineres e feiura, dígrafo em vermelhos, China e produzir e encontro consonantal em sentado.
• E. há tritongo em feiura, ditongo decrescente em contêineres, dígrafo em vermelhos, China e encontro consonantal em sentado e produzir.

Em relação às palavras “feiura”, “admissível”, “complexidade” e “ideológica” , retiradas do texto, assinale a alternativa que apresenta a correta divisão silábica delas.

• A. fei.u.ra – ad.mi.ssí.vel – com.plex.i.da.de – i.de.o.ló.gi.ca.
• B. fe.iu.ra – ad.mis.sí.vel – com.ple.xi.da.de – i.de.o.ló.gi.ca.
• C. fei.u.ra – ad.mi.ssí.vel – com.ple.xi.da.de – i.deo. ló.gi.ca.
• D. fei.u.ra – ad.mis.sí.vel – com.ple.xi.da.de – i.de.o.ló.gi.ca.
• E. fe.iu.ra – ad.mis.sí.vel – com.plex.i.da.de – i.deo. ló.gica.

Com relação aos ditongos ÉI/ÓI, o Novo Acordo Ortográfico retirou o acento gráfico do seguinte par de palavras:

• A. destróier/caracóis;
• B. jibóia/odisséia;
• C. méier/alcalóide;
• D. constrói/colméia;
• E. pastéis/ovóide.

No primeiro quadrinho, há o emprego da seguinte figura de linguagem

• A. metonímia.
• B. comparação.
• C. personificação.
• D. metáfora.
• E. antítese.

A figura de linguagem em destaque no trecho “(...) a gema era um veneno para o colesterol” (linha 8) é a

• A. prosopopeia.
• B. metáfora.
• C. antítese.
• D. catacrese.
• E. sinestesia.

A linguagem utilizada no texto tende

• A. à variedade formal e à conotação, com interferências significativas da coloquialidade.
• B. à variedade informal e à conotação, com interferências significativas da formalidade.
• C. à variedade informal e à denotação, sem interferências significativas da formalidade.
• D. à variedade formal e à denotação, sem interferências significativas da coloquialidade.

Os elementos linguísticos 1 e 2, destacados, pertencem

• A. à mesma classe de palavra e exercem a mesma função.
• B. a classes de palavra diferentes e exercem funções diferentes.
• C. a classes de palavra diferentes e exercem a mesma função.
• D. à mesma classe de palavra e exercem funções diferentes.