Questões de Língua Portuguesa do ano 0000

Na sentença Outra: num metrô coberto de grafite a criminalidade é muito mais alta do que no mesmo metrô se ele for lavado e limpado a cada noite., a oração grifada expressa sentido de

• A. condição.
• B. concessão.
• C. comparação.
• D. conseqüência.
• E. conclusão.

Assinale a paráfrase INADEQUADA do ponto de vista morfossintático.

• A. Num metrô coberto de grafite, a criminalidade é muito mais alta do que no mesmo metrô caso ele fosse lavado e limpo a cada noite.
• B. Num metrô coberto de grafite, a criminalidade será muito mais alta do que no mesmo metrô lavado e limpo a cada noite.
• C. Num metrô coberto de grafite, a criminalidade seria muito mais alta do que no mesmo metrô que chegasse a ser lavado e limpo a cada noite.
• D. Num metrô coberto de grafite, a criminalidade será muito mais alta do que no mesmo metrô na hipótese de ele ser lavado e limpo a cada noite.
• E. Num metrô coberto de grafite, a criminalidade seria muito mais alta do que no mesmo metrô ainda que ele tinha sido lavado e limpo a cada noite.

Sobre o uso das palavras Dibra e Tatu no diálogo, assinale a afirmativa correta.

• A. São adjetivos que indicam marca do produto.
• B. Pertencem a uma classe gramatical diferente da de xabu.
• C. São substantivos que funcionam como qualificativos.
• D. Funcionam como advérbios de modo.
• E. Deveriam concordar em número com a palavra bolas.

As palavras do primeiro parágrafo: utopias, heterogeneidade e males poderiam ser substituídas, sem prejuízo de sentido, respectivamente, por

• A. projetos, diversidade e mazelas.
• B. deslumbramentos, distinção e viroses.
• C. ilusões, hegemonia e achaques.
• D. enganos, igualdade e problemas.
• E. planejamentos, variedade e doenças.

Assinale o fragmento em que a vírgula NÃO tem como função separar elementos de mesmo valor sintático.

• A. Privatização virou uma palavra mágica, remédio para todos os males, caminho para a modernidade.
• B. O receituário neoliberal manda privatizar, livrar-se do Estado, adotar soluções particulares e fragmentadas.
• C. Além disso, tornam mais explícita a desigualdade social.
• D. Porque a violência tem a ver com o estranho, o imprevisível, o desconhecido.
• E. A noção do público como resíduo, como o que sobra do lado de fora dos muros, como aquilo que é para os que não têm meios de se defender por si próprios.

Marque a ordem que devem assumir os trechos para que esse texto seja coerente e coeso.

• A. 2, 4, 3, 5, 1
• B. 5, 1, 4, 3, 2
• C. 4, 3, 1, 2, 5
• D. 2, 1, 4, 5, 3
• E. 4, 2, 5, 3, 1

Na sentença Outra: num metrô coberto de grafite a criminalidade é muito mais alta do que no mesmo metrô se ele for lavado e limpado a cada noite., a oração grifada expressa sentido d

• A. condição.
• B. concessão.
• C. comparação.
• D. conseqüência.
• E. conclusão.

Assinale a paráfrase INADEQUADA do ponto de vista morfossintático.

• A. Num metrô coberto de grafite, a criminalidade é muito mais alta do que no mesmo metrô caso ele fosse lavado e limpo a cada noite.
• B. Num metrô coberto de grafite, a criminalidade será muito mais alta do que no mesmo metrô lavado e limpo a cada noite.
• C. Num metrô coberto de grafite, a criminalidade seria muito mais alta do que no mesmo metrô que chegasse a ser lavado e limpo a cada noite.
• D. Num metrô coberto de grafite, a criminalidade será muito mais alta do que no mesmo metrô na hipótese de ele ser lavado e limpo a cada noite.
• E. Num metrô coberto de grafite, a criminalidade seria muito mais alta do que no mesmo metrô ainda que ele tinha sido lavado e limpo a cada noite.

Sobre o uso das palavras Dibra e Tatu no diálogo, assinale a afirmativa correta.

• A. São adjetivos que indicam marca do produto.
• B. Pertencem a uma classe gramatical diferente da de xabu.
• C. São substantivos que funcionam como qualificativos.
• D. Funcionam como advérbios de modo.
• E. Deveriam concordar em número com a palavra bolas.

Ao estruturar o segundo parágrafo, o autor inicia-o mediante o seguinte artifício:

• A. Usa a estratégia da enumeração exaustiva de fatos para comprovar uma tese.
• B. Apresenta fato novo, que não mantém conexão semântica com o que foi dito antes.
• C. Recorre à adjetivação metafórica, para melhor explicar o que pretende dizer ao leitor.
• D. Usa um pronome indefinido como recurso de coesão entre o que se disse e o que se vai dizer.