Questões de Língua Portuguesa do ano 0000

Marque a opção em que os termos destacados têm função sintática idêntica a "que se calasse" em "Fiz-lhe sinal que se calasse". (Machado de Assis)

• A.

  "Não tenhas receio porque estou ao teu lado".

• B.

  Gritei porque tive medo.

• C.

  "Orai, porque não entreis em tentação".

• D.

  Ela não veio à reunião porque estava doente.

"El-Rei, certamente perdoara a Borba Gato". O verbo perdoar, no contexto em que foi empregado, é:

• A.

  intransitivo

• B.

  transitivo direto

• C.

  transitivo indireto

• D.

  transitivo direto e indireto

Como termos integrantes da oração, indispensáveis à compreensão da mensagem, o "objeto direto" e o "objeto indireto" são

• A. complementos nominais
• B. adjuntos adnominais
• C. complementos verbais
• D. adjuntos adverbiais

As questões 3 e 4 referem-se aos fragmentos abaixo.

• A.

  Em III, "aqueles momentos da História" completa o sentido de traziam, verbo transitivo direto; é, portanto, um objeto direto.

• B.

  Em II, a expressão " da bússola, da pólvora, da imprensa" refere-se a conhecimento; é, portanto, um complemento nominal.

• C.

  Em I, "pelos índios" completa o sentido de encontrava, verbo transitivo indireto; é, portanto, um objeto indireto.

• D.

  Passando a frase II para a voz passiva, o núcleo verbal fica era trazido.

Assinale a opção ERRADA, quanto à classificação dos termos sublinhados.

• A.

  João Nicolau Born dirigiu o destino de nossos antepassados várias vezes.= objeto direto.

• B.

  O Teatrinho de Biguaçu foi destruído pelo progresso. = agente da passiva.

• C.

  Somos amados de Deus. = objeto indireto.

• D.

  Antigas construções de Biguaçu eram semelhantes à arquitetura teuta. = complemento nominal.

No segmento "...destruição das pessoas...", o termo sublinhado funciona como paciente do termo anterior, o que também ocorre em:

• A. "Por isso o gesto de solidariedade...";
• B. "...uma mudança de paradigma...";
• C. "...restabelecendo as bases de uma reconstrução radical...";
• D. "...ou por qualquer gesto de reconhecimento...";
• E. "...o Movimento da Ação da Cidadania...".

O trecho "Há duas maneiras de convencer o sujeito" pode ser reescrito de duas formas, segundo a norma culta. Elas estão expressas em:

• A.

  Há duas maneiras de convencê-lo / Há duas maneiras de convencer ele.

• B.

  Há duas maneiras de convencer ele / Há duas maneiras de convencer-lhe.

• C.

  Há duas maneiras de convencer a ele / Há duas maneiras de convencer ele.

• D.

  Há duas maneiras de o convencer / Há duas maneiras de convencê-lo.

• E.

  Há duas maneiras de convencer-lhe / Há duas maneiras de o convencer.

Leia o texto abaixo para responder às questões de números 13 a 18.

No Brasil, até pouco tempo, pais e mães de totós eram mansos.

O adjetivo mansos refere-se a

• A.

  pais.

• B.

  mães.

• C.

  totós.

• D.

  pais e mães.

TEXTO 1

Tomando como referência aspectos centrais da construção do texto, podemos dizer que se trata de um texto:

• A.

  narrativo; por isso, a sucessão de circunstâncias temporais.

• B.

  explicativo; daí a ênfase na clareza, pelo uso de repetições e retomadas.

• C.

  de comentário; por isso, a opção pela linguagem conotativa.

• D.

  descritivo; daí a preferência pela apresentação de exemplos.

• E.

  expressivo; por isso, o uso de palavras que exprimem valores e sentimentos.

LEIA ATENTAMENTE O ENUNCIADO A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES 17 E 18.

"Ficava no quartinho dos fundos e havia sempre tanta gente e tanto movimento na casa que às vezes até se esqueciam da existência dele."

Os termos "sempre", "tanto" e "da existência dele", sublinhados no enunciado, estão corretamente classificados quanto a sua função sintática, respectivamente, em:

• A.

  objeto direto - adjunto adnominal - objeto indireto

• B.

  objeto direto - adjunto adverbial - objeto direto

• C.

  adjunto adverbial - adjunto adverbial - objeto indireto

• D.

  adjunto adverbial - adjunto adnominal - objeto indireto