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Língua Portuguesa - Outros assuntos relacionados à Língua Portuguesa - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2008
Os itens a seguir apresentam reescrituras de trechos do texto. Julgue-os quanto à correção gramatical.
A capacidade dos homens para viverem juntos e coordenarem esforços evitando conflitos é determinada, em grande parte, por suas aptidões para a comunicação correta.
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Os itens a seguir apresentam reescrituras de trechos do texto. Julgue-os quanto à correção gramatical.
De acordo com o pensamento de Peruzzolo, importa menos o conteúdo das mensagens trocadas, do que os canais utilizados nos processos comunicacionais.
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Os itens a seguir apresentam reescrituras de trechos do texto. Julgue-os quanto à correção gramatical.
Somente em coexistência com o meio é que a mensagem irá do transmissor ao recebedor, sem obstruir o processo comunicacional, pois os demais elementos não funcionam isoladamente.
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Os itens a seguir apresentam reescrituras de trechos do texto. Julgue-os quanto à correção gramatical.
Contemporaneamente, o e-mail é melhor meio de adesão utilizado pelos jovens estudantes.
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I. A comunicação é uma característica inerente ao ser humano.
II. As pessoas estão mergulhadas em processos comunicativos o tempo todo.
III. Do sucesso no circuito comunicacional dependem a existência e a felicidade pessoal.
IV. Entre os diferentes tipos de comunicação, o mais importante é a comunicação interpessoal, que diz respeito à capacidade de dialogar, à troca de informações, seja por meio do contato físico direto, seja por intermédio de dispositivos técnicos criados pelo homem com o fim de transmissão de mensagens.
V. Nas sociedades orais, aquelas que não dispunham de nenhum sistema de escrita, as mensagens eram recebidas no tempo e no lugar em que eram emitidas.
Com referência às assertivas e às figuras abaixo, julgue os itens de 16 a 25.
A imagem C relaciona-se com a assertiva III pelo sentido, uma vez que, em ambas, a sintaxe e a tipologia textual são distintas.
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Mantêm-se a coerência e a correção gramatical do texto ao se
substituir o pronome "que" (l.7) por nas quais.
inserir o advérbio atrás logo após a expressão "800 mil anos" (l.10).
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suprimir a preposição "em" na linha 2.
usar a contração no termo "em um contexto" (l.6): num contexto.
substituir "em que se amplia" (l.6-7) por no qual se amplia.
substituir "em que o mundo" (l.8-9) por onde o mundo.
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substitua o termo "referidas" (l.2) por mencionadas.
desloque o pronome "se" (l.6) para depois do verbo e se escreva amplia se o fosso.
insira o sinal indicativo de crase em "aquelas" (l.8).
subentenda "mundo industrializado" (l.9) como sujeito de "já usou" (l.10).
elimine o artigo imediatamente antes de "maior" (l.13).
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Preservam-se a correção gramatical e a coerência entre os argumentos ao se iniciar o segundo período sintático do texto do seguinte modo:
Desta maneira, por muitas razões,
Isso ocorre por muitas razões,
Assim, por muitas razões,
Considerando por muitas razões,
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O texto apresentaria incorreção gramatical e a coerência entre seus argumentos seria prejudicada caso se procedesse à
substituição de "a fazê-lo" (l.3) por fazendo.
substituição de "fora" (l.13) por havia sido.
supressão do pronome em "se seguiu" (l.14).
inserção de haveriam antes de "os nacionalistas" (l.21).
supressão de "fosse" (l.24).
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